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    Posted by 張 如穎 @ 16:10

  • 187 Responses

    • 朋友的小孩長期都是妻子在照顧,妻子也曾經長期都居住在娘家
      妻子對小孩的管教方式 有時小孩不願意聽話或什麼都會以威脅方式讓小孩去做去完成,朋友因與妻子不睦 妻子有時對他說話都不客氣 甚至還曾讓小孩對著自己父親回答 干你屁事!
      現在二人離異小孩監護權在父親,可是小孩早上上課每天不願意起床賴床說不去學校 小孩甚至曾經稱呼父親姓名 吃飯也不正常不時都會亂哭 就不願洗澡不願做功課
      但是有時晚上明明好好的 隔天早上就變了!告訴小孩什麼都說不要甚至沒關係 要溝通很久想請問這小孩該怎麼讓她改變,這小孩是女孩子
      還是有需要帶給醫師治療

      • 雁菱您好:
        依您提供的資訊來看,孩子本身的順從度似乎就不甚佳,常需要以威脅的方式才願配合。
        另一個可能的原因是離婚不只對大人來說是個很大的衝擊,對孩子來說更是,孩子可能因此有許多負面的情緒不知該如何表達、或不確定能否表達,因而進一步延伸出許多行為問題,造成親子衝突。
        建議父親需求專業的協助,以提升親子技能。

    • 您好,孩子今年12歲,最近接到老師電話表示上課幌神嚴重,跟不上老師步驟,表示需要學校評估是否需上資源班,之前幼稚園有帶去檢查是疑似專注力不集中過動,曾做過私人感統課一學期,專注力有改善,之後就沒在做了,最近發現他常受傷,幾乎天天都有小傷,現在在學校人際關係也出現狀況,也會常發出聲音,或身體不停的動,例如抖腳,制止他,一下又開始,兩年前因看鬼片,受到驚嚇,到現在洗澡,去暗的地方都需要人陪,請問這樣狀況要如何處理,有查到戲劇治療,但不知效果如何

      • 張媽媽您好
        看來孩子的情況的確需要協助,可能會需要瞭解孩子如何受傷的,在學校與同學的實際互動情況如何,上課不專心可能跟注意力有關,也可能跟情緒困擾有關,看鬼片造成的恐懼、害怕,二年後仍受影響的確不尋常,或許也需要釐清是否是因為鬼片的關係,或是仍有其他因素哦。建議您可尋求專業的協助,也多多陪伴孩子、傾聽孩子的想法。

    • 您好:
      請問如果自認為心理不健康,有扭曲的心態,想法,觀念,你們有相關專業的心理師協助治療嗎?

      • 松樹您好
        心理健康是個人在日常生活中必須持續維護的過程,如果您覺得目前自己的想法與觀念,讓您在與所處環境的互動下覺得不舒服,歡迎尋求專業的協助,本所有專業的心理師可提供幫助。

    • 您好,想請問您,我有個4歲姪子,這陣子又開始頻繁的跑廁所說要尿尿,每次去廁所不一定會有尿,剛尿完不到一分鐘又說他想尿尿,之前也有過一陣子這樣,長輩也帶他去看過醫生,說他沒有泌尿的問題,我姪子是個個性很倔的孩子,一點內向,父母離異,目前交由祖父母帶,很黏祖父母,偶爾會告訴別人自己編出來的事,例如:他被叔公關在箱子裡,後來都發現不是事實,請問這樣孩子需要去做心理諮商嗎?謝謝。
      另外請問費用如何計算?謝謝。

      • Aeson 你好,
        4歲的小孩如果已經接受穩定排尿訓練,且生理檢查又正常,卻又一直有頻繁尿意卻又尿不出來的現象,的確有可能是心理上的原因,例如外在環境壓力或是情緒上的影響。若此行為已造成周遭照顧者的困擾,的確會需要心理學的介入來協助照顧者有效了解孩子行為的成因,並發展有效策略幫助孩子。
        費用部分歡迎您於服務時間致電詢問,感謝。

    • 我有一個國小三年級的小孩(男生),遇到事情不順心或挫折時就情緒失控哭鬧,幾乎每天如此,且注意力很不集中,有時大哭後沒幾秒又可以哈哈大笑,做父母的感到非常困擾,請問這需要就醫診斷治療嗎,朋友跟我說小孩長大後就自然會好了,真是如此嗎?

      • 困惑的爸爸你好,
        遇到事情不順心或挫折時我們大人也會很想哭泣或發脾氣宣洩啊~只是我們比較有經驗,學習更多因應挫折的技巧與自我安撫能力,情緒管理是學習的過程,對孩子來說他正在經驗並學習此過程,此時更需要大人以正向的方式引導,讓孩子有好的學習經驗,進而提升更多的學習動機哦。注意力不集中與心情轉換快速也是在孩子身上容易發生的現象,理當來說隨著年紀增長注意力的維持時間會持續提升,心情轉換也會趨於平穩,但如果此狀況己對家長造成嚴重困擾,會建議詢求專家的協助,避免持續發生影響親子關係。

    • 張醫生你好:
      女兒小一,2-3歲就如廁正常,上周於安親班時尿褲子了,研判是玩過頭憋不住。
      這周開始,在安親班跟家裡,只要靜下來,每3-5分鐘就一直喊肚子痛要尿尿,但坐上去是沒尿的,言詞中透露,男同學笑她尿褲子…..,試著讓她知道,以後別憋尿,該上就上,不要把別人的話放心上,但她還是走不出來,我該如何引導

      • 彤媽媽妳好,感謝妳的來信
        有些小孩的確會在白天,玩得很興奮或忙碌時,會來不及上廁所而尿在褲子上,此時若接受到環境的負面回饋,可能會讓孩子感到緊張、害羞、或甚至是對上廁所出現焦慮感,您提到的關於孩子頻繁要尿尿的現象,有可能是孩子擔心引起的,在靜下來、閒下來的時候,就會開始有擔心會尿褲子的想法。
        家長在處理這類問題的基本要件,首先是要先排除生理上的因素,若無生理因素,則建議以冷靜的態度、平穩的語氣,循序漸進引導,透過具體的生活經驗提升孩子對自己控制括約肌和骨盆底肌肉的信心,增強孩子在適當的時間去上廁所的行為表現,以及提升其對於排尿的自我控制感。如果您對於小朋友的狀況還有什麼其他問題,或是不清楚的地方,歡迎您再進一步詢問。謝謝。

    • 張小姐 您好,
      我有一個小學二年級的女孩,老師有提到小朋友上課會講話,經了解小朋友在上課時會自言自語(在家玩或睡覺前都會自導自演),小朋友:因無聊,所以才會講話.目前小朋友學習上都OK,沒有發展落後.在校交友也OK,對好奇的事物會著迷忘我.像這種狀況,您有好建議嗎?

      • 家長您好
        建議您可先從瞭解孩子的自言自語內容開始,才能知道孩子為何會出現這樣的行為,該如何協助此行為在適當的時候發生,或教導孩子用更好的方式替代自言自語的行為。也可嘗試與孩子討論,上課能做的事與下課能做的事,協助孩子對於環境做更清楚的區辨。

    • 您好,我的孩子從小就很膽小,現已一年級仍然是怕這怕那……
      怕沖頭、怕打針、去學校說怕有人打他(實際上沒有)、怕自己去上廁所(在自己家)……等,我們在事前都有跟他溝通,以沖頭來說,溝通了一年,他還是一直逃避,弄到最後,逼得爸媽生氣怒吼,他還是害怕不願嚐試,不知道會不會因為這些事讓他更懼怕更反感,心理受到更大的傷害,我們該怎麼幫他呢?謝謝!

      • 家長您好
        針對孩子新行為的建立與訓練,我們多會建議家長採用鼓勵的方式,若是問題很嚴重、家長己到了嚴重苦惱也無法改善的程度,會建議家長尋求專業的協助,不鼓勵用生氣的方式逼孩子去做,通常都會產生反效果哦!

    • 老師,你好
      我有個10歲的女兒目前就讀小四,約一年以前他在學校借了一本偵探小說內容主要敘述各個命案發生的事件(那本書我和他國小老師幼稚園老師都看過了是適合中低年級閱讀的書沒有太大問題),從那之後他便會常常說想起有命案或奇怪的人在她身邊,這情況已經有很長一陣子了她偶而會想起..
      近幾個月,他的狀況日益嚴重只要到晚上他就會很害怕.作惡夢.現在連半夜起床上廁所都需要我陪伴..
      請問,我該幫她尋求哪一種幫助,是到醫院精神科就診嗎?還是可以直接過去中心預約心理師?還是其他可以幫助孩子的方式?
      感謝您~

      • 家長您好:孩子有時的確會分不清楚想像與事實,針對您所說的「命案或奇怪的人的人在她身邊」與孩子開始出現的身心症狀(害怕、作惡夢等),或許需要更進一步詳細的瞭解孩子情緒、想法,精神科就診與心理師晤談,都是協助家長更瞭解孩子情況的方法,過程中家長可以搜集到更多資訊,更瞭解該如何幫助孩子~也有機會將自己的疑問做釐清哦~

    • 醫師好:
      我有一個孫子,現在就讀小六,出生時被篩檢出是甲狀腺機能低下的孩子,當時在榮總經過徐山靜醫師的四年治療,並經檢驗認定已恢復正常,但語言表達能力確實還不及同齡的孩子.由於是提早入學,又是資優班的學生,所以從小一就時常被同學欺負及霸凌,因此時常有啞巴吃黃蓮的情形發生,再加上老師的一些不當處理方式,以及我的嚴格管教,以至於他的人際關係每況愈下,並且在學校也無法處理的情況下,到最後不得不在這學期幫他(男生)轉學,但長期的心理陰影卻還是有揮之不去的情況,對過去那個學校的老師及學生還是充滿著敵意及不信任感,但畢竟將來的學習生涯還是會遇到這些人的,一再躲避或冷處理也不是辦法,因此我想幫他找一位有這方面輔導經驗的心理醫師,看是否能幫他早日走出心中的陰霾,能更有自信的來處理自己的人際關係.

      • 家長您好:看來孩子的人際關係的確是需要更多的協助,敵意及不信任感都是長久以來的人際互動經驗學習而來的,孩子未來還有很長的一段路要走,尋求諮商資源有可能在深入瞭解後協助孩子用更適切的方式解讀他人的意思。歡迎來電預約初診,每週一至週六,下午2點至10點,電話 04-22282220,祝福您能早日解決此問題,讓孩子快樂、陽光的成長。

        • 醫師好:
          我有一個孫子,現在就讀小六,出生時被篩檢出是甲狀腺機能低下的孩子,當時在榮總經過徐山靜醫師的四年治療,並經檢驗認定已恢復正常,但語言表達能力確實還不及同齡的孩子.由於是提早入學,又是資優班的學生,所以從小一就時常被同學欺負及霸凌,因此時常有啞巴吃黃蓮的情形發生,再加上老師的一些不當處理方式,以及我的嚴格管教,以至於他的人際關係每況愈下,並且在學校也無法處理的情況下,到最後不得不在這學期幫他(男生)轉學,但長期的心理陰影卻還是有揮之不去的情況,對過去那個學校的老師及學生還是充滿著敵意及不信任感,但畢竟將來的學習生涯還是會遇到這些人的,一再躲避或冷處理也不是辦法,因此我想幫他找一位有這方面輔導經驗的心理醫師,看是否能幫他早日走出心中的陰霾,能更有自信的來處理自己的人際關係.

          • 文宇你好
            面對霸淩,孩子的確需要更多溫暖的關懷與引導,先是安撫孩子的負向情緒,再引導孩子學習適當且保護自己的社會互動技巧,畢竟未來孩子還是有可能會再遇到類似的情緒,您可尋求專業的心理師協助,但您還是孩子最好的學習模範哦,也可與心理師討論該如何協助孩子,辨識孩子目前的需求。

      • 您好:弟弟對自己捶牆的行為是抱持著什麼樣的看法呢?此點是否為他造成困擾呢?此外也可嘗試與弟弟討論諮商是為了協助找到替代捶牆此行為的其他方案哦~畢竟捶牆傷害到自己,如果有替代方案的話~是否也是不錯的想法呢~~上以提供給您參考哦~

    • 您好:
      請問 我女兒她在家裡面很活潑和家人都很正常溝通互動,但到了學校都不說話 問老師說是言語緘默症,請問您這邊有在做治療嗎? 謝謝您

      • 看來孩子在學校發生了一些情況需要被協助,孩子也正在運用自己的方式適應環境,本中心有提供語言緘默症的治療,請來電預約時間~電話:04-2228-2220 (黃小姐)。感謝您的詢問,謝謝。

    • 張醫生您好:
      我的小孩現在是一年級,最近從1月中開始每天早上上學和晚上睡覺都哭,他說不想和我分開,想一直跟我在一起,還問我死了以後會不會把他找回來當兒子.最近開始連吃東西的分量都變少了,老是說肚子不餓或一臉要吐的樣子,我只能不停的跟他說我不會離開他請他不要害怕,但目前狀況只有些微好轉,但仍舊上學睡覺都會哭,都要我陪,從前他很小時因為婆婆癌症又逢我懷老二,所以有把他送回娘家約3個月,但是沒有告訴他他要住在那裡,是騙他說我們去停車,他就被帶回了,直到現在他仍會記得這件事,我們該如何引導他呢?

      •  孩子聽起來在面臨和您分別離的情況都會有擔心的情緒反應,食量的變化是因為情緒的因素或是生理因素造成可能會需要對孩子多一些了解來釐清。當孩子擔心的時候您的安撫會十分重要,除了口語的安撫之外,孩子可能會需要多一些和主要照顧者分別之後,可以再度見到照顧者的成功經驗,目的是協助孩子透過創造多次成功經驗以減緩和照顧者分離的擔心感覺。剛開始的時間和距離可能很短暫(例如,從客廳到廚房的距離),過程中增強孩子調整情緒的行為表現,多次成功經驗之後再逐漸拉長和孩子分離的時間。如果您對於小朋友的狀況還有什麼其他問題,或是不清楚的地方,歡迎您再進一步詢問。謝謝。

    • 您好:
      我小孩目前6歲讀幼稚園中班,之前上課都沒什麼問題,
      但這次放完年假九天後,去上二天課後突然不想去上課
      ,而且還會哭鬧,他第一次去上幼稚園時只哭了三天就
      習慣了,但這次居然一個星期了還沒適應,班級是同一班
      ,老師也是同一位,想請問我該如何處理比較適當?

      •  感謝您的來信,因為孩子的年齡小,有時候在環境的適應上並不會那麼穩定,一般來說,我們會先釐清孩子可能出現情緒的原因。由於年假可能作息沒有那麼穩定,規則相對鬆散,孩子要面對幼稚園團體生活的規矩可能會需要一些時間調整,此時在家中建立規律的作息及生活模式有助於孩子調適。此外,建議家長可以嘗試運用和上學主題相關的繪本,和孩子共讀,並透過角色扮演的方式和孩子討論,了解孩子在幼稚園可能會遇到的困難,協助孩子解決。臨床上,我們有時也會透過代幣制度建立規則與規範,增強孩子到校的行為表現。如果您對於小朋友的狀況還有什麼其他問題,或是不清楚的地方,歡迎您再進一步詢問。謝謝。

    • 心理師您好~
      我的國二女兒經精神科醫師診斷為憂鬱症,已出現自傷狀況,目前服用藥物治療中,但是孩子不認為自己有問題而排斥吃藥,因為不清楚憂鬱症的癥結點在哪裡,在藥物治療的過程中,如果搭配心理諮商是否能更有成效

      • 丞媽您好:
        一般來說,根據國內外的研究以及我們的臨床實務上的經驗,結合心理治療以及藥物的協助,通常對於緩解情緒困擾的確是比較有效果的。
        透過心理治療,可以在與心理師討論的過程中,有機會逐漸釐清造成憂鬱症的癥結以及原因,增加對於自我的了解,進而提升對於情緒及行為的控制與管理。

    • 老師您好:
      我家裡有一位小孩目前約六歲大班的年紀,她年紀很小時就到幼兒園去唸書了,讀了二年幼幼班,後來升上小班時,因為換老師的因素因此將她轉至離阿媽家較近的幼兒園去唸小班,升中班時,因為父母為了婚姻問題吵翻天,她的監護權轉至父親的身上,她爸爸一氣之下將她從熟悉的台中生活,轉至人生地不熟的雲林阿伯家住並讓她在當地就讀,當時的她被斷決與她熟悉的親人聯絡,後來是阿媽認為會造成她心裡的影響太大,而親自南下將她接回台中回到我們身邊,從出生時媽媽二十四小時的陪伴,到後來媽媽離家出走,到後來被送到雲林阿伯家,又在中間過程轉換了不少幼兒園,對她心裡的影響不知有多大,目前她又換到了新的幼兒園讀大班,她的性格變成了膽小和害怕,最近一次的案例是,昨天阿媽帶她到姨婆家玩耍,她急著想要大便,便自己到了二樓,後來是因為阿媽在樓下跟姨婆聊天,覺得她大很久,以為她跑去玩了,不以為意,直到發現不對,真的太久沒出現,上樓查看,才發現她站在廁所裡等阿媽,但她並沒有開口喊,只是默默的低著頭滿頭大汗的站著,我們一直教育她要開口表達,有問題要說,但她就是只會忍耐,不吵也不鬧,很怕她會在大人沒有保護的情況下發生意外,我們一直教她要學會保護自己,但是不知道到底是哪裡出了錯,她不吵不鬧,習慣接受了一切的理所當然,請告訴我我要怎麼幫助她,我是她的阿姨,偶爾也會接手照顧她,謝謝!!

    • 醫生您好.我是ㄧ個比較重於工作的職業媽媽也因為這樣也跟先生吵架,最近常感覺自己的身體全身不舒服喉嚨有異物感,全身酸痛睡眠不好常做夢,常常發脾氣覺得自己胸悶快要瘋了,我是不是真的生病了憂鬱症還是什麼嗎…講到或是想到就想哭好無奈

      • 慧如您好:
        感謝您的來信詢問,聽起來您的心理和生理都處於一個很不舒服的狀態,關於是否為憂鬱症可能會需要更進一步了解您的狀況來判斷。現在您的生活中似乎有一些壓力源存在,而您在因應與處理這些壓力上可能遇到了困難,導致常常產生挫折的感覺,累積了一些負面情緒;身體可能也經常感到緊繃、睡不好,無法好好放鬆。

        當我們時常處於緊繃狀態時,往往會因為失去彈性而降低管理情緒的能力,變得易怒、容易與他人產生衝突。建議您從增加放鬆技巧以及調整認知想法這兩個方向著手,以改善您目前遇到的問題。

    • 您好!困擾已久,煩請醫師指點迷津,辛苦了!謝謝!
      老大2歲半阿嬤帶,老二八個多月保母帶,暑假期間都自己帶,老大與爸爸睡二樓,老二與媽媽睡三樓,老大一直很希望與媽媽睡,在8月8日後睡了三天之後,開始非常黏媽媽,都要媽媽抱著,平常與阿嬤最要好,現在竟然不要去找阿嬤,到阿嬤家就大哭不給阿嬤抱,媽媽離開就大哭,但是與阿嬤相處後,卻不想回家了,隔天再次見到媽媽也不熱絡,媽媽帶出來玩之後又怕媽媽離開,回到阿嬤家又大哭,相處之後又平靜。這幾天因為有事所以一直待在阿嬤家,昨天阿嬤抽空出門兩個小時,請大表姊照顧,阿嬤回到家,卻不理睬阿嬤,要姊姊抱。這是缺乏安全感嗎?依附關係沒建立好嗎?該怎麼辦?
      我可以跟老大睡嗎?為甚麼睡了之後有些改變,是壓抑的心情宣洩嗎?
      我是該讓老大跟阿嬤多相處嗎?

      • 感謝您的來信,聽到孩子大哭肯定讓您覺得很擔心,不知道要怎麼做才好。
        您提到老大的年齡為2歲半,一般來說,孩子在此時的依附關係發展除了主要照顧者之外,在適當引導之下,可逐漸與其他重要他人建立依附關係,在這個階段中,大人若可以技巧性的協助孩子發展和他人的信賴關係,對孩子穩定的情緒發展是有助益的。

        寶寶因為年紀小,發展成熟度不足,通常都會用哭的方式來表達自己的情緒狀態;「什麼時候還可以玩呢?」 「什麼時候還可以再看到媽媽呢? 」 「會不會再也看不到了?」 每一次的分別對於孩子來說可能會有這樣的擔心,但孩子無法用適當的口語表達自己時,通常會用哭來表達他的感受。阿嬤陪孩子互動的技巧可能挺好的,所以孩子能夠在和阿嬤相處的過程逐漸被安撫,轉移注意力到和阿嬤的互動上;這個階段的孩子,往往是哪裡好玩哪裡去,所以在轉換照顧者或是環境時,可以帶一些孩子喜歡玩的玩具或是食物,協助孩子適應。

        媽媽也可以增加和孩子規律且穩定互動的時間,透過繪本或是布偶角色扮演遊戲增加孩子對於分離的理解,並從短距離及短時間開始練習分離,重點是要創造一個「媽媽離開還是會回來」 的經驗,並增強孩子運用較為和緩的方式因應的行為表現。此外,建議媽媽增加孩子對環境的掌控感,例如先和阿嬤討論好照顧孩子或是和孩子同睡的時間表,決定好之後事先預告孩子,讓孩子對於照顧者的轉換有所準備,以減少孩子因為不安而產生負面情緒的機率。

    • 醫生你好:
      請問自閉症類群疾患可否開立診斷證明,申請手冊?
      小學兒童可以在校獲得什麼樣的資源協助!

      • 秋季您好:
        1.目前自閉症類群患者需經過區域級以上教學醫院之評估,由醫師與鑑定人員完成鑑定,再由社會局/處 針對符合資格者發給身心障礙證明。
        2.早期鑑定可讓自閉症類群疾患的兒童取得特殊教育學生資格,接受學校體系適當的教育安置及相關專業團隊的服務,並針對孩子的需求做整體性的評估與介入。例如,學校若有設置資源班或是資源教室,可針對兒童發展較為落後的能力進行補強,並可提供兒童的需求建立個別服務計畫,聘請治療師到校進行職能、語言、心理治療等個別服務,也可召開IEP(個別化教育計畫)會議以統整給予孩子的資源協助。
        ~諮商心理師 張逸芃~

      • 小齊您好:
        我們有提供嬰幼兒發展評估與治療,心理師會應用標準化測驗對您孩子的發展做出正確的評估,並協助您了解孩子目前的發展水準,倘若您的孩子需要積極治療介入,心理師也會透過適當的治療服務提升您孩子的發展能力,以達到改善落後的問題。
        如果您對於小朋友的狀況還有什麼其他問題,或是不清楚的地方,歡迎您再進一步詢問。謝謝。
        ~諮商心理師 張逸芃~

    • 小女已9足歲;常常會夾腳用力自慰;一天好幾次;看過小兒科醫生說正常行為;但怕她沒精神;上課有時課程無聊也會;真是無力感

      • ㄚ頭您好:
        關於您家小朋友的狀況,肯定讓您感到十分擔心,不過人類本來就有為了歡愉感而玩弄性器官的傾向,孩子探索自己的身體,是正常發展的過程。家長的角色是盡量避免嚴厲的責罵,從「了解孩子」為出發點。建議您做個觀察紀錄,孩子出現自慰的時間通常是在什麼時候。有的孩子可能因為不愛動,獨處的時間很長,就很容易藉由探索自己的身體得到快樂的感覺;而有些孩子是因為無聊,撫摸身體可以讓她覺得有趣、好玩。如果是以上所提之因素,建議您多鼓勵孩子從事其他有趣的活動,或是增加全家共同參與活動的時間,增加孩子在其他活動得到的成就感,當自慰對孩子的吸引力下降,行為出現率自然就降低了^_^。
        ~諮商心理師 張逸芃~

    • 張如穎老師,您好

      我的問題不知道是否在您的專業範圍,但是我實在是沒有智慧處理這事,如果可以,希望您可以提供給我個好辦法。

      小兒三歲兩個月,個性活潑又很有想法,缺點是很執著。已經很會表達自己的想法,所以與大人的溝通,大部分時間都是很OK的。他目前仍無法跨過的鴻溝是,他不願意自己做馬桶便便,每次要便便之前,堅持我們得幫他包尿布,他要站著便便。

      幾次與他溝通為何不願意坐馬桶,他說我會掉下去,我們便勸慰他坐小馬桶,他仍是拒絕。舉凡利誘、動之以情、嚇阻或者大人或同齡小孩親自示範,他都不為所動。上過幼兒園一個多月期間,他都是強忍著回到家,甚至回家的路上堅持要我們包尿布才得以便便。

      不知道小兒這情況是種心理障礙嗎? 還是每個小小孩都要經歷這個過程? 可是他又願意自己在馬桶尿尿,這是怎麼回事呢?

      謝謝您。

    • 張如穎老師,您好:
      非常感謝您於6/8蒞臨本校至善國中進行分享,
      志工均一致反應收穫甚多,讚譽有加,
      相信對於志工們在輔導知能技巧上有相當大的幫助。

      感謝您的協助與分享,希望下次能有機會在邀請您分享,感激不盡。

    • 我的女兒今年小二,平常活潑外向與同學互動還不錯 功課也中上.但最近常與安親班同學發生摩擦.很容易因小事就動怒,在家也對弟弟大吼大叫.管教時有時會頂嘴或不已為然.這次我不想打罵她而是想協助她如何作情緒管理. 請問專家我應該怎麼作.謝謝.

    • 張心理師您好,
      我目前任職於嘉義的幼稚園,去年參加您的一場研習,獲益良多.這學期我們園所要辦一場親職講座,想邀請您主講.想詢問張心理師您的時間及講師費用??謝謝您!!

    • 你好:
      我兒子現年6歲是個自閉兒,有個問題想請教心理師,,

      我兒子在上團體課,經常一個人自言自語,完全不理會老師的指令..

      所以都一直無法配合..但上個別訓練課程就不會了…

      自言自言的部份,大都是念電視上的台詞,不然就是唐詩..

      是不是平常讓他聽太多了呢?

      這種情形要如何矯正呢? 謝謝!

    • 張心理師您好:
      我老公已經快50歲了,我一直覺得他有問題,但卻不知是怎麼樣的問題,最近才發覺他應該是得了亞斯柏格症,從以前到現在我多次要帶他到精神科去看看,他都不肯,他的姊姊也有精神病,我也曾被他搞到罹患憂鬱症,後來才知並不是我的問題,請問我該如何做呢?

    • 張心理師你好 :

      我是台中女中現在一年級的學生。
      目前即將到了選組階段,也對心理學有相當程度的興趣,雖然在網路上找過資料,但是我想要更了解心理學實際應用以及相關行業的資訊。剛好近期有一份”人物專訪”的作業需要完成,因此想要訪問張心理師,不知道您是否有空接受我的訪問?訪問內容大致為您的求學經驗、職場經驗等等。如果您有時間接受我的訪問,我會先寄一份訪談內容給您,讓您事先得知訪談內容以便能夠事先準備。

      如果您能接受我的訪問,我會非常感激。但是如果您的事務真的非常繁忙也沒有關係=)

    • 你好:
      我兒子5歲了是個遲緩兒,”疑似自閉症”..
      最近發現他對某件事情很喜歡後,一段時間後就會很排斥這件事..
      例如:有陣子他很喜歡盪鞦韆,一坐就是2,30分鐘,不肯下來..
      但又過了一陣子,他又不敢(害怕)坐盪鞦韆了. 拍球也是一樣,當他拍的很好,一次可以拍一百多下時,後來又不肯拍了.有陣子很喜歡跟別人打招呼,但一陣子又都不說了.
      他的學習總是反反覆覆,一下子進步,一下子又回到原點..
      請問這是什麼原因造成呢?
      該如何來輔導他呢?

      • 您好:
        從行為的表面上來看,我們可能看到孩子一陣子喜歡/持續/堅持從事某一項行為,但過了一段時間之後,卻相當排斥/不願意/逃避從事該活動。
        實際上,孩子是否從事某一個活動,往往與孩子從事這個活動時,是否會獲得酬賞/增強/愉悅/懲罰/責難有關。建議您從這個方向觀察孩子,試著發覺其行為的前因與結果間的關係,將有助您輔導與改善孩子的行為問題。

    • 楊楊您好!
      您很熱心地送東西給學姐,以及想要與同事多互動而常找他們聊天,但是他們的回應不是很好,讓您覺得不舒服和受傷。很多時候,我們常會用希望別人對待我們的方式去對待別人,可是不小心卻疏忽了,這樣的方式是否適合對方呢?是否是對方所喜歡的呢?如果不是的話,那麼辛苦的付出,就有可能出現不愉快的結果。對於身旁的人
      ,我們也常會希望他們能夠用自己所喜歡的方式來對待我們,但是當他們所說或做的與我們的期待不符合,或是無法做到我們所期待的,我們就會覺得傷心和難過。其實,每個人都是獨特的個體,都有自己的喜好,沒有一個通用的原則可以適用於所有的人,正因為如此,世界才會變得有趣。因此,當我們與不同的人相處時,如果可以多加觀察,依據不同的人去做調整,用適合彼此的方式去互動,將可以減少不愉快的產生。
      另外,建議您可以尋求團體的資源,在團體中藉由與其他成員互動、討論和分享,瞭解自己的想法與其他人的感受間差距有多大,進而試著去縮小兩者間的差距,那麼人與人之間的不愉快,也將會減少

    • 張心理師您好~~
      有件事情我一直很困惑,就是我之前常送東西給一個我認為很好的學姐,結果我送了大概三、四次後,他居然跟我說,我送給他的東西他都不喜歡,我送的東西他隨便在網路上或街上買就有了…之類的話,言下之意,我拿自己的熱臉貼人冷屁股~
      這樣的事情還不只這一件 出社會工作以來也常遇到這種人,像前前後後有幾個同事,我想說大家有空時多聊聊天,多互動些也好,於是常會找他們聊天,結果前幾天他們不約而同的跟我說,我說的話題他們都不感興趣我知道嗎?我說那你們喜歡聽什麼話題呢?他說他沒有喜歡聽什麼話題,我說我是因為把你們當好友才有什麼好東西,事情想跟你們分享的,他說你講話也要看對象~可是卻又說不出他們喜歡聽什麼話題,我就覺得很奇怪,難道你們講的話題別人都很喜歡聽嗎?像他們上次一直跟我講他和男朋友的事,我也是覺得他男朋友不關我的事呀 可是看他講的這麼開心,我也是一直在聽他講,然後陪他一起聊呀 我覺得他們在跟我講自己話題的時候,我都有參與,就算有些話題,我不懂,沒法給意見,我也會擔任一個傾聽者的角色 可是就覺得奇怪,他們居然說我講的話題他們都不感興趣,不愛聽之類的 我就說你們也可以把你喜歡的話題跟我討論呀 因為我不知道你們喜歡聽的話題是什麼,然後他們就一臉無奈與生氣的不說了~我到底招誰惹誰了??
      遇過這樣的人還不只一、兩個??
      記得以前在學生時期,大家同學間也常會聊天呀 我們之間互相喜歡的話題都會互相分享,也會互相傾聽,有時還天南地北的聊,聊到半夜二、三點還樂此不疲,還不睡覺呢!!
      為什麼現在的人差那麼多呢?

    • chiu wei 您好:
      從您的描述中,整理以下幾個問題:
      1.孩子離開家之後不說話的問題,影響了她正常的生活作息,以及社會人際互動,這確實是相當需要關注的問題。
      2.您提到孩子在家中的表現較強勢,會以情緒化的方式讓家人妥協,這確實是一個不恰當的社會行為。
      3.您對於家族成員對待孩子的方式感到相當不平,卻無法改變,感到挫敗與生氣。
      從上述問題中,我試著提供以下思考方向供您參考:
      a.孩子在成長與社會化的過程中,可能因為環境、經驗不足、學習等因素,出現了一些不恰當的社會行為,諸如:藉由攻擊他人獲取物品、藉由哭鬧讓父母妥協、不願意分享….等行為上的偏差。此時,介入的重點在於教育與教導適當的社會溝通、社會互動的技巧,協助孩子發展出合適的人際互動行為,此方向,將有助於改善手足間的衝突與同儕間的互動問題。
      b.孩子離開家之後,就不與他人說話,可能跟孩子對環境的掌控感、對陌生環境的害怕、孩子克服緊張的能力、分離焦慮…等諸多因素有關,此部分可能需要一些專業的判斷,才能釐清,您可能需要尋求專業的心理師協助。
      c.有效的親職技巧往往能改善諸多親子間的問題,也能避免因為教養問題所衍生的家族成員間的緊張關係,建議您翻閱相關親職教養書籍,或諮詢專業心理師,將能獲得有效的幫助。

    • 張老師您好:
      我女兒快足4歲了..在外面都不說話..在家說不停..且喜歡發指令要家人配合她..不從..就會大哭大鬧..去年10月去幼稚園了..至今在學校還是不說話..同學還以為她不會說話..
      有次走失了..我急的要命..找到她時..問她你跑到哪去了..媽媽都找不到您..她兩眼水汪汪的很委屈的眼神看著我..問她你為什麼不哭不叫呢(不出聲音呢)..媽媽聽到聲音.或別人就會幫您了..
      之前有人說是她情緒没有缺口出來….有什麼可以幫她的..
      上面還有一個哥哥..也是有點問題..兩兄妹在一起常爭吵不完..妹妹表現出來比較鴨霸..哥哥卻常為小事計較..大驚小怪.歇斯底里..
      外婆比較偏哥哥..大都是駡妹妹壞(外婆說把妹妹送人.不要她..用這種方式安撫生氣的哥哥.我好生氣..妹妹會聽不懂嗎..心理不會受傷嗎?)我是覺得兩人都有錯..大人不要介入比較好..可我不敢去指正婆婆..婆婆和大伯及公公..老是在兄妹兩人面前..去擁抱哥哥..一邊誇哥哥..一邊駡妹妹最壞了..我真得很生氣..回去駡我先生..但他也只是聽聽而已..没用處..

    • 張老師 您好:
      我曾經在去年底到今年初接受過您的治療,後來在治療以及藥物控制下穩定憂鬱症狀況,目前在工作。4月到10月間似乎還算正常,最近好像又開始有一些問題出現,除了原本的一些症狀,還有一些新的症狀出現,我想是否應該再回去接受評估及治療??我很害怕又回到那個時候的樣子,但是我最快要一月底才能去台中。。。

    • Angel您好:
      小小孩在學習社會化的過程中,常常會不小心犯了一些錯,此時,大人們可以藉由一些角色扮演、說故事等方式,和孩子一邊玩、一邊演戲,藉著這個過程,教導孩子正確與適當的人際互動行為,來改善孩子的不適切行為。

    • 幼稚園老師您好:
      您提到孩子的問題似乎是他不太能順從您的要求,他可能只依其當下的想法或需求來做事,建議您可以先藉由一些簡單的事件或訓練作業,建立孩子對您的順從行為,如果可能,您也可以考慮建立代幣制度,幫助您管理孩子的行為,在改變的過程中,有效地運用增強互斥行為,將可大幅改善孩子的行為問題喔!

    • 你好:

      我兒子在幼稚園裡經常抓小朋友,每次告訴他不可以,他也知道不可以抓人,但就是控制不了自己的行為,但他抓人並不是那種特意要攻擊別人,他總是無意間就會抓一下小朋友.這種情形要如何改善呢?

    • 張心理師您好:
      請問在幼稚園大班階段的一位小朋友,疑似有AS的症狀, 經常上課,或下課都會跑來在我面前講一些話, 而這些是一再重敍的話,把他支開, 没多久又要再來講一次, 上課時也會如此,全班都會被他的行為而打斷, 小朋友也都很生氣, 可是他一點都不在意, 請問我該如何矯正他這一行為?? 謝謝!
      ps: 他的認知發展,各方面都很ok! 只是人際方面一直跟小朋友格格不入

    • 百荷您好:
      從您描述的問題中,瞭解到您似乎遇到了一些問題:
      1.您似乎不太擅長溝通,您似乎無法將您的想法清楚地傳達給您的家人,而導致家人和您對於工作的看法差異相當大。
      2.每一個人都有理想,然而理想與現實有時並不一定完全契合,所以,學習如何在現實與理想之間,尋求一個平衡點,或找到一個妥協的空間,是一輩子都需要學習的功課。
      3.有夢最美,但也需要踏在現實的土地上,努力實現。如果您也願意接受家人的建議,從獨立生活開始,自負盈虧,未來也有可能創造一番新氣象。

    • Angel您好:
      關於孩子的學習慾望低落,建議可以先從孩子有興趣的活動開始,當孩子完成指定的作業之後,立即給予正向的鼓勵,從中建立親子之間一致性且良好的互動,以及讓孩子從中獲得成就感和自信心,進而更願意聽從大人的要求做事。如此,孩子都很願意進行操作之後,再逐漸轉換至孩子不願意做的活動項目,直至孩子都很願意配合為止。另一方面,在活動的進行當中,可以將活動內容遊戲化,讓孩子不覺得是在學習,而是透過遊戲的方式進行學習,將可以減少孩子對於學習的抗拒。

    • 潘治嘉先生您好:
      當孩子在面臨分離時,持續地出現害怕、擔心,進而黏著父母或主要照顧者,害怕再次的分離,並且因此而影響到他的日常生活,這種情形便稱為「分離焦慮」。
      關於分離焦慮的評估與診斷,主要是透過與大人的會談、心理師與孩子的會談、互動,以及行為觀察的方式,蒐集相關的資料,以形成判斷,而生理學的檢查是在確定是否有生理的疾病。孩子是否有「分離焦慮」的問題,需要專業人員的判斷,建議您可以進一步尋求專業的協助。

    • 你好:
      我兒子現在是4歲半,他好像什麼都懶得動手,對於畫畫,寫字,做手工這類的活動都没興趣.學習的慾望很低..這樣要如何改善呢? 謝謝!

    • 張心理師您好:
      我這個煩惱有一段期間了,不知如何是好?感謝您的解感了…….
      這幾天都被父母罵,有時也莫名其妙的被找碴,例如把未喝完的飲料冰進冰箱,然後爸打翻了我的飲料也要罵我,我在房間睡個午覺把電風扇開著吹也可以罵我,我明明沒有和他大聲也可以冤枉我和他大聲,原本我有個阿姨可以聽我訴苦,可以幫我勸說,可是昨天,他也打來罵我,我信上寫得很清楚,我沒有不去工作,只是想換工作而已,而且不適合的工作也不適合做長期的吧?!而且我也會等到找到了新工作再換,還有我也知道工作經驗很重要,我也在努力的學習中…等等的話,結果昨天阿姨打來罵我說,你今年幾歲了,老大不小了,爸媽是擔心你找不到工作才會這樣打罵你,我知道每個人都會有職業倦怠症,每天做重複的工作就會覺得沒有興趣了,但是興趣不能當飯吃(但我根本不是這個問題,我對重複性的工作興趣那麼高怎麼會是這個問題,我是因為其他因素想離職的,因為不適合或做不來之類的才會想離職的,不是什麼職業倦怠症),他說,像我就曾經看過大賣場的,人家在那裡當收銀,還有個中興大學畢業生在後面補貨的,你說他有興趣嗎?他念到中興大學因為工作難找才來當補貨員他也沒興趣吧?可是他為了生計還不是照常做下去,阿姨年輕的時候也在當會計,後來因為會計的工作一成不變所以跳出來找其他工作,現在再也回不去那家公司了,只能做炒菜的工作,我們有一個妹妹,今年才三十歲而已,還是私立大學畢業的,也是因為工作難找現在也來和我們一起做炒菜的工作,你說他有興趣嗎?他也沒興趣啊!!(但我的問題不在於對這份工作有沒有興趣,而在於不適合或根本做不來,有沒有興趣的問題還在其次),你要找到有興趣的工作根本是少之又少,而且你換了工作,你要想想有多少人在覬覦你這份工作,你只要離職了,可能你就是一輩子都在那裡找工作了…..而且你一定要記住一句話:「你出社會工作,你的工作能力好人家會嫉妒你,你的工作能力差人家會瞧不起你」一直念我上述的話………
      意思就是叫我都不能換工作就對了,可是如果工作不適合我總不能一輩子都做這個工作吧?而且只是換個工作而已有這麼嚴重??我真的不懂, 這幾天的心情好差~~
      我只有一個人而已,我爸媽也叫我出去租房子自己生活,可是我的月薪只有兩萬初,自己出去生活談何容易?又要我租房子,又要我存錢以後買房子,我看我光是生活費都不夠用了怎麼還有辦法存錢?沒想到我媽說,那你就去找錢多一點的工作呀!!你自己沒有實力找錢多一點的工作怪誰呀??
      我真的覺得…..沒有人看得到我的努力,努力的學習工作經驗、腳踏實地的在工作…阿姨昨天還說,你的努力??你的努力就是你做幾個月的工作後又要再換工作了嗎?像我現在在做餐廳炒菜的工作,我剛進去也都炒不來呀,可是我看別人炒得來我都在想為什麼別人可以做得到我不可以?
      人生不應該是條條道路通羅馬嗎?為何要屈就一個不適合的工作就定生死了呢?如果有適合的工作,誰不希望長期的做下去呢?

    • 我有一為3年級的小孩.有為醫生說他有分離焦慮但中山醫院的醫師又說沒有.到底要如合確任
      也有到埔基做檢查包含腦波.也說沒有.但要去上學時.與父母分開都做不到.
      怎麼辦才能正確的分辦有無

    • 李佳蓉您好:
      您提到您的朋友遭遇了一些困難,似乎對其情緒造成了嚴重的影響,您似乎也意識到朋友可能會有一些傷害自己的舉動,在這樣的情況下,您不妨建議您的朋友就醫,就近尋求相關醫療院所的精神科門診、或是臨床心理師的門診,藉著專業的判斷與服務,協助您的朋友,走出低潮的情緒。

    • 林錦雯您好:
      您的問題可以從兩方面來看
      第一是您父母的感情與情緒調適的問題,您母親的情緒起伏似乎比較大,甚至有輕聲的念頭,這個部分是需要留意的。
      第二是母親的情緒不穩定而衍生出您的擔心與焦慮反應,這讓您得時時刻刻提高警覺,以免家人遭逢意外,但也讓您持續維持在緊繃與備戰狀態,造成您在生理與情緒上無法放鬆。
      若目前的狀況仍持續,可能會影響您的睡眠與隔天的精神狀態,而您若無法自行適度地放鬆,則建議您尋求專業的臨床心理師協助,改善您目前過度警覺的狀態,增進生活適應,提升生活品質。

    • alice 您好:
      在不同的工作環境有不同的要求
      重要的是
      我們是否能適應環境
      發展出適合該環境的生存策略
      或許
      工作場所主管的說話方式您未必認同
      但您若能發展出因應的策略
      這也是您個人的成長
      相信也是您下一份工作的最佳籌碼

    • 我有個朋友
      因為家人的一些事情
      所以心情變的很低落

      而且他現債
      都會說什麼
      沒有人了解他

      有一次我跟他再即時通聊天
      他跟我說他有一個朋友
      他悶家旁邊住著一個有憂鬱症的人
      後來就喝農藥自殺了

      然後我朋友就跟我說
      真的那麼簡單?
      喝樂真的就可以結束了?
      喝了農藥就真的會死掉?
      我看到有點傻眼..
      因為他的意思好像要去喝的樣子

      後來他又說
      那誰懂我的痛苦
      每個人就只會說叫我開心點
      每個人卻都有辦法好開心好開心
      蔚什摸我做不到?
      我感覺自己好費好爛

      我一直叫他往好處想
      可肆他卻跟我說
      哪來得好處可以想?
      我沒有未來
      我想像不到

      我跟他說
      想想以前跟朋友的快樂時光
      他卻跟我說
      活債過去未必好
      是想玩回到現實
      一切根本變調
      沒人了解

      我要怎麼辦?
      他肆我最好的朋友
      我不能看他這樣下去
      你幫我那個朋友好嗎?

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