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    Posted by 張 如穎 @ 16:10

  • 161 Responses

    • 張亞君 小姐/先生您好:
      您遭遇到的困難確實不易克服,不過您似乎需要持續的治療與服務,
      建議您儘速就醫,方能讓您在生活與情緒盡快的回復到原來的軌道上。

    • 困惑的老師您好:
      孩子懼怕上學可能的原因很多,可能是同儕間的問題、可能是學習上遇到困難、可能是學校的懲罰、可能受到威脅、也可能是因為家庭變故所導致,就您所提供的訊息,似乎不太容易判別與何者有關,如果您能提供更多的說明,讓我更瞭解這個孩子,我才能依據孩子的狀況,提供適切的回應。

    • 你好
      大學畢業出來 才發現社會和學校差很多
      面臨就業或是升學 我至以為做了對的決定 我放棄自己讀了1年多的研究所的準備 但是當自己面對自己的第一份工作
      才發現自己真的很嫩 一值有個念頭告訴自己做不來 替自己找藉口所以不到一個半月 我就離職了 在離職後的這個一個半裡 我陸續發現自己的胃不好 天天就覺得 我有病 我生病了 我也有去看醫生 照胃鏡 醫生是說食道逆流 不是大問題
      但我還是每天為自己這樣的身體所痛苦著 天天嘆氣 直到又順利找到一份簡單的工作 做的也很愉快 就轉移了但卻因為公司發不出薪水 且又要被派到很辛苦的單位工作 所以也在一個半月後 我又離職了 接下來就恐怖了 自己知道自己心跳都是跳很快 不是很在意的 但是 跟之前的毛病有來了 天天擔心我的心跳過快 也是一樣嘆氣 一樣不舒服 我還是有去看心臟科 妙的是 醫生跟我說 妹妹 只是在辦摩這個地方有點不是關的很緊 但是別怕 這不會影響你的日常生活 也不會降低你的生活品質 我很害怕 天天吃醫生開的藥 胃藥 心臟科的要 但是周圍的人都認為 我沒事的 但是我害怕 藥無法不吃 沒工作以來已經一個禮拜了 現在好懷念大學的生活 也氣憤家裡的人 為什麼就不懂 我的身體很不好 我過得很神經兮兮的(連小小的晃神 我都認為是不是我怎了 要不要來一個全身檢查呢) 我很不快樂 連醫生都說沒問題 但是我…. 我就是認為自己有病 有問題 怎麼辦?且越來越不想走出去  不想和人交談 因為我都知道他們要說什麼 我認為是廢話 因為他們ˊ根本不懂我的身體      情緒很緊繃 但我的抒發是? 我是不是沒自信了 我一路上過來 好成績好優秀 好國中 好高中 好大學 我是一路好上來的  我的自信來自於我的讀書成就 我被擊垮了嗎 

    • 您好 :
      母病危7月25到護專報名 , 因知母親生命徵象已經在持續衰退 , 7月27母親就離開了我們 , 因為我本是唸省商畢 ,教學醫院12年病房書記的經驗 ,但因
      重鬱家上嚴重焦慮( 恐慌症 ) : 自8月以來學校給我的課程內容完全錯誤 , 造成我引發焦慮與憤怒 , 因為我很聰明, 是真的 . 但因為我不是護理科 , 所以我就要在上二專時, 同時分兩學期一同 補修護理科高中三年 , 我說了這麼多是因為, 只有那所學校招收非護理科, 3個月來我痛苦萬分, 一焦慮或是被刺激我就無法專心, 我入學時就有告知我持有中度身心障礙手冊 , 最近因為學校違反身心障礙福利權益法 , 才剛母喪 , 好優秀又有智慧的媽媽是高師大特殊教育出身 人死不能復生 , 這三個月我忍無可忍投訴教育部 行政院長都無下文 , 現在面對的是我被欺壓之不能將自尊找回來外, 同學異眼對我, 今日我敏銳的感覺 , 也決定不再與同學互動 . 現在我一直在求助 , 因為連學校輔導主任都用不恰當的連結來傷害到我 ,現在課業平穩不眠不休的在熬,
      目前覺得 考試時間對我好像不夠 ( 也許是潛在的環境影響 , 且我已經知道恐慌症發作了 ,一直以來 , 恐慌一發不是15天就是要30天才會漸漸好起來 )
      我被衛生局列為自殺個案 , 現在我只求學校把自尊還給我, 造成我的傷害已經不能彌補 ,我最後已經選擇請立委幫忙 , 想問大約說明 :
      1 我的課業一切都還中上 ,但一有刺激傷害我焦慮就發生 ,技術上就顯得緊張
      在我自我設目標後 ,我很冷靜怨恨的心進入考場 那一次考97分全班第一名
      2 請問學校已經造成同學對我的嚴重歧視 , 及我很多課業的損失 ,忍到最
      後不得已向教育部長陳情 , 目前這學期 包括補修共31.5學分 ,課業重 ~
      加上3個月來日夜哭泣想媽媽,我在學校正處於身心繼續傷害階斷, 學校的
      處理方式就是不認錯, 推卸責任 Anybody ,隨時可能想盡辦法將我踢出去

      3媽媽離開有交代遺言, 我沒想到我會如此冷靜, 媽媽交代不准哭,但學校現
       在考試對我來說, 時間都不夠,因為我的精神狀態被學校欺侮到我感覺
       忍耐著在作人, 如此悲哀

      問題(一):學校已違反身心障礙福利權益法 嚴重傷害到我
            我能如何呢? 我想身心障礙福利權益法 不是存屬虛構吧 !
      問題(二): 焦慮症的身障生, 在學校的可試可以要求多一點時間嗎?
            每次我都還有會寫的 還沒寫完 老師都逼著交眷

      結論 : 今天我已經到了容忍的極限, 昨夜抱著媽媽的簡貼簿哭著睡
        我好痛苦 , 我有寫信給總統 我們老百姓 真能獲得解救嗎? 
          我哭著哀豪著 ~ 母親~你在何方 ???????
      亞君 2007 12 12
       

    • 您好~~~我是一個任教五年級的小學老師,最近,發現班上一位文靜內向的女同學有懼怕上學的傾向,她常告訴我:「老師!我怕!」問她怕什麼,孩子又說不出個所以然,不知道我該如何幫助她呢?PS她的學習狀況不是很好,尤其是數學科的表現。感謝您的回覆!

    • 靜芳老師,
      謝謝您的回覆.我女兒從國小開始就注意力不集中,常常分心,現在國三了,仍然未改善,請問有什麼方法可以讓她注意力集中嗎?我女兒其實是一個開朗的人,但是有時開朗的太過於天真,天真到跟她的年紀不太吻合,有時覺得智力好像只有國小五六年級,有時又好像懂很多事情,現在國三了,升學壓力在她身上似乎看不到,她總是一付事不關已的樣子,總是不肯好好讀書,如果有壓力可能是寫功課的壓力,因為每一次考完試,總是考不及格,相對的罰寫的功課就多,所以假日寫功課就佔去她大部份的時間,雖然這樣寫,仍然沒有準時把該完成的功課完成. 她的拔頭髮的習慣她總認為她沒有拔,當發現一團頭髮時,她又很抱歉的說下次不會拔頭了,真不知她拔頭髮是有意還是無意的.今天帶她去修剪頭髮及離子燙(她有自然捲,頭髮又多),整理的很漂亮,她也很滿意,她也答應不會再拔頭髮,希望她能做到,也只能再觀察看看. 謝謝妳們提供留言板,讓我可以提出我的疑問並得到解答及找尋方法.

    • 靜芳老師和張心理師您們好:
      還好有如此方便的方式聯絡,(不必去寄信)…..用電訪怕佔用時間,只想再一次感謝兩位為協會的孩子付出心力,也謝謝張心理師對育銘的幫助,他很喜歡上課喔!!
      育銘媽媽

    • 您好!
      您提到大女兒總是拖拖拉拉的,不肯認真寫功課,常常呆坐在書桌前東摸摸西摸摸,需要花很長的時間才能完成功課,如果這樣的情況在是國小的時候就已經出現了,可能會與孩子的注意力方面的問題有關。如果是在升上國中後才出現,則孩子注意力不集中的問題,就比較可能與壓力或情緒問題有關。
      另一方面,您提到孩子有持續掉頭髮的問題,如果此問題持續存在,而且皮膚科醫師並不認為掉頭髮是因為毛囊或生理病變所導致,您可能需要考慮孩子所承受的壓力,與孩子能因應壓力的能力了。
      在臨床經驗中,我們也常遇到一部分的個案在承受較大的壓力下,會不自覺的重複出現拔頭髮的行為,特別是在一些有明顯焦慮困擾的個案中,拔頭髮的行為更加明顯,所以,在介入此類行為問題時,事先釐清您的孩子目前遭遇的困難,對於協助孩子來說,將會更有幫助。
      如果您仍有疑問,或無法確定孩子的狀況,歡迎您再進一步詢問,您也可以就近尋求臨床心理師的諮詢,協助孩子渡過難關。
      回覆者:如穎心理成長中心 心理治療所
      臨床心理師 廖靜芳

    • 您好!
      我是兩個小孩的媽媽,老大是女兒,今年上國三,學校課業本來就很重,她的成續並不理想,考試都是不及格,針對課業的部份,我並沒有特別要求她一定要考好成績,總是順其自然,學校老師除了固定的每天功課作業外,每次考試後,會針對寫錯的題目以罰寫的方式為另外增加的功課,由於考試幾乎都是不及格,所以罰寫的功課特別多,每天總有寫不完的功課,學校晚上輔導課結束回到家已是9點半了,每天幾乎都是12點過後才可以睡覺,早上6點10分就要起床.現在我有兩個頭痛的問題想請敎您,1.每天寫功課的時間大約有2個小時,如果認真寫,事實上可以完成大部份,但是她總是拖拖拉拉,不肯認真寫功課,常常呆坐在書桌前東摸摸西摸摸,就是不願意動筆寫功課,原本已經寫不太完,又因為這樣,所以功課一直遲交,老師又再加倍處罰,也利用下課及午休時間罰她補寫功課,所以很擔心她的休息時間不夠,影響身體.2.她有一個不好的習慣->拔頭髮,去年9月左右,她的頭髮異常掉髮非常嚴重,在皮膚科就診半年,效果不彰,後來到大醫院治療,打針,一直到今年8月左右才開始再長出新頭髮及停止掉髮,由於這期間她常常不自覺去摸她的頭髮(掉髮的區間),所以很自然地在摸的過程中去拔它,我才發覺一開始是因毛囊的問題造成掉髮,但是後來的因素卻是她自己去拔髮造成的掉髮區間變大.這兩問題很困擾我,不知她的心裡是怎麼想的,也不知這是不是一種病症,一直無從解決,這期間我一直好言相勸,希望她認真寫功課,希望她不要再去拔她的頭髮,但是沒有用,日復一復,有時她不認真寫功課,就是在玩她的頭髮或拔她的頭髮,常常都會有一團頭髮在她的書房中出現,當我發現次數多時,就會很生氣的罵她或打她(剛開始都是好好的勸說,當她仍依舊這樣做時,我才會發脾氣),請問我該怎麼辦?需要帶她去看心理醫生嗎?

      不知所措的媽媽留!!

    • 您好!
      從目前的資料得知,女兒摳指甲大多是在無聊或發呆的情況下,可能可以進一步觀察是在哪些情境下發生的,例如閱讀、寫功課、吃飯,或是看電視等等,區分出在哪個情境是比較容易發生的,哪個情境是比較不容易發生的。站在行為改變的立場,制止或處罰都不是最好的處理方式,可以做的方式是在比較不容易發生的情境下,去增強替代行為,亦即沒有摳指甲的行為,當孩子表現適當行為之後,立即地給予正向的增強(例如給予點數或口頭稱讚),當孩子沒有摳指甲的行為持續地受到增強,相對地摳指甲行為出現的機率就會降低,之後再將情境轉換至比較容易發生的情境下去做即可。
      回覆者:如穎心理成長中心 心理治療所
      臨床心理師 廖靜芳

    • 張老師您好
      我想請教一下,我女兒目前3歲就讀幼稚園小班(已經上學邁入第2年),今年以來摳指甲越來越嚴重,甚至把指甲旁邊的皮拔下來(無聊時或發呆時),我該如何幫助她改正這壞習慣呢?
      感恩

    • 您好:
      您的男朋友有沒有亞斯柏格症,可能需要專業人員看診後才能判斷,就目前您所提供的資料,似乎不太適合做進一步的判斷。
      您可以與您的男友就近前往精神科或心智科就醫,或者尋求臨床心理師的門診,協助您與男朋友釐清您的疑慮!

      回覆者:如穎心理成長中心 心理治療所
      臨床心理師 廖靜芳

    • 老師您好我想請問,我有一個交往4年的男友,我全家人包刮親人都覺得他有點說不出的怪,ㄧ他自尊心很強.二.以前高中時他揪出全班作弊被視為非常不團結.三.他沒有好朋友.幾乎很少只有1-2個談的來,尤其在網路.喜歡玩舊的電玩,四跟他人沒有很好的溝通或接觸,談的話題只愛談政治及經濟.到我家裡沒辦法跟我加人應對,五.數學很強.六堅持己見有時很難說服溝通
      但是他沒有暴力傾向,我家人告訴我他有雅思柏格症,不讓我跟他交往…….
      他卻ㄧ直要反駁我家人,要我家人知道他對未來有規劃,也不是我家人所說的象牙裡的天才,
      我想請問老師他的症狀是否是雅思柏格症.我在網路有看見雅思柏格症狀但探討的都是孩童,這種症狀會有暴力傾向嗎?會傷到他人
      我跟他說一起去看醫生,但要看哪一科?
      希望老師給我ㄧ些意見
      謝謝

    • 張老師:
      我知道你在其他地方有時會有演講
      如果有演講 可以事先通知一下嗎
      或是醫學院的課如有適合的也行
      謝啦

    • 吳小姐您好:
      語言障礙的種類與表現都不太一樣
      可能不太容易一一介紹
      可否請您描述您欲瞭解的"特定性語言障礙"之類型
      謝謝您

    • 想請問,特定性語言障礙的"行為發展特徵"有哪些,因為我懷疑我們家的小寶貝有些問題 >"

    • 同學:
      看見你在繁忙工作之餘,還這麼認真的的回答問題,真是感動.
      看來我也要更認真一些囉!

    • 同學您好:
      您的似乎有低落的情緒,人際關係也受到了影響,但就您的描述看來,似乎無法判定是因為低落的情緒影響了人際互動,或者是人際互動的問題導致情緒低落,如果您覺得生活不順利,情緒低落,您可以前來諮詢或接受治療。
      至於治療的費用請您不用擔心,我交代助理請您來電向我的助理詢問。

    • 不好意思...
      我想補充請問一下
      像這的問題,我應該做哪些諮詢或治療嗎?
      如果有的話費用大概多少?
      因為家裡經濟沒能負擔太多...

                         謝謝~*

    • 張心理師您好:
           我目前22歲,是個學生,昨天情緒又開始起伏不定,滿腦子想著不愉快的事情,難過的想哭,但我總是自己躲起來偷哭,不敢讓別人發現(即便是面對最要好的朋友或家人),直到我回到自己外宿的家,心情才撫平下來,那時我只有一股衝動,想找個沒有人認識的地方,埋藏自己封閉自己,我曾一度懷疑自己是不是有憂鬱症或是躁鬱症,會懷疑是因為過去有很長時間的不愉快,我也到過學校的輔導室,不過考量很多因素幫助不大,我也想過要去看心理醫師,但是每次想要去看時心情都好很多了,一方面也害怕被認識的人看見,但是這樣情緒不定的狀況一直很困擾我,先前同學也說,像我這樣的情緒沒人會受得了,我很難過,難過她們沒辦法接受這樣的我,但她們說的也沒錯,所以....目前好多了,好的是我把情緒壓了下來,和同學間的關係變好了(我很在意和同學間的相處),但我本身的問題似乎沒有解決,從那天起我不在跟她們說自己心理的問題,即便有說也是正向的回應她們,可怕的是...看到她們難過或發生什麼事我的心情可以很平靜,感覺變得很冷落,也不太敢在信任別人...總覺得這樣的自己很可怕...,很羨幕別人身旁總是圍繞一群很好的朋友,而我總是在錯的決定下做錯的選擇,或許是我太在意,因為在意所以心理不平衡,但是當不在意時,就會變得毫無情感

    • 王先生您好:
      從您的描述中,猜想您似乎有一些焦慮、恐懼或睡眠方面的困擾。
      如果您方便就診,可以從會談與生理回饋的儀器檢查中,瞭解您的生理反應,進一步協助您。
      本中心採預約制,所以您需要先來電預約看診時間,收費方式:
      評估階段,依諮詢時間計費,諮詢以20分鐘為一單位,收費600元,通常第一次約診時間為40–60分鐘。
      治療費用每40分鐘為一單位收費1500元。
      張如穎

    • 張心理師您好:
      我26歲男性,以前家裡是屬於大家庭,但因家中成員不斷增加後,漸漸的大家都搬出去,現在家中成員包括我只剩下3位,因為個性的關係,從以前就是個愛幻想的人,但隨著家人的搬遷及921地震的到來,導致現在只要遇到下雨天跟打雷的時候,就會不知明的感到害怕跟煩悶,更不用說遇到地震的情況了,除了害怕也沒其他的,無論大小地震,我都會迫不及待的想逃出家門。
      現在就連坐電梯也害怕到會腿軟,我曾經去過台北101大樓,進去沒多久就開始覺得胸悶頭暈。每天睡覺都不停的作夢,持續超過快半年了,原先只覺得自已可能受驚,但現在卻不覺得,我是不是心理方面有什麼原因呢?
      平時我是個正常的上班族,唯一的娛樂就是線上遊戲,也是個感性的人,但是當我閒下來或是靜下心時,卻總是有我無法控制的思緒,有時看著電視也總會不知覺的重覆說出電視上的台詞。我是不是真的生病了呢?
      另外請教去看診時是否都需要事先預約呢?收費方式?

    • 妳好..我是一個幼教老師.我希望貴單位如果有講座.可以通知我.讓我知道.我對貴單位辦的講座很有興趣.我是住台中.謝謝..這一次在台中的講座我有參加..謝謝

    • Ramboen老師您好:
      1.原則上,「跳」這個行為與「坐在座位」是互斥(相反)行為,所以不適合作為增強物。
      至於增強物的選擇,就需要觀察或瞭解案主喜愛的物品為何,如果就您所提供的資料,「梅子」會比「跳」更適合。
      2.關於處理兒童行為問題的書籍,建議閱讀
      行為改變技術–理論與運用 學富出版社
      教室內的難題 — 新苗文化

    • 張心理師您好:
      想請教有那幾本書是針對學生行為問題處理,而您覺得不錯的!我想說是可以介紹比較實務的書!謝謝!

    • 張心理師您好:
      我想再請教一下有關增強物的界定!像有個小朋友上課的時候就說「我要跳」,然後離開座位跑到黑板前面跳,如果我要增強她坐在位置上的行為,那增強物是讓她跳動作嗎?還是我們增強物應該是超乎情境的!假設她喜歡吃梅子好了!我是否可以說回到位置上就有梅子可吃!而非回到位置上下課就可以跳?再麻煩回答了!謝謝!

    • Ramboeon 老師您好:
      謝謝您的問題,由於我並沒有個案的相關資料,對於個案的相關狀況瞭解並不深入,所以提供的解決方案可能未盡完備,請您包涵!
      關於您所提到個案1的問題,回覆如下:
      1.您希望改善個案哭鬧與躺在地上的行為,您可能需要建立個案安靜坐在座位上等待的行為。
      首先,您需要建立個案對於代幣制度的順從行為,當確定個案順從於以代幣兌換增強物之後,再建立個案能靜坐於座位上以獲得代幣。在個案能靜坐於座位且不哭鬧之後,在逐漸延長老師給個案代幣的時間,在初期您可能需要一節課讓個案兌換代幣2-3次,再逐漸減少兌換次數,直到等待時間延長為一節課,在下課時才兌換增強物。
      其次,您提到個案等待5分鐘的問題,這個部分涉及到個案的發展程度,若發展程度較低,個案對於抽象的時間概念瞭解較差,若是以時間為等待的基礎,訓練時失敗的機會會明顯提高,您可能需要改以較為具體的事物,例如:代幣的數量或以其他具體的視覺線索,才能有效協助個案延長等待時間。
      另外,您提到個案會出現攻擊行為,這是因為您剝奪個案獲得增強物,在操作行為改變技術的過程中,無意間形成了一種懲罰的機制,使得這種懲罰的機制誘發了攻擊行為。改善的方法就是運用上述增強替代行為的方法,便能有效改善個案的攻擊行為。
      2.關於個案2的問題,您採用懲罰的策略,這只能制止行為,並無法建立適當的行為,您需要做的是增強替代行為,也就是建立個案的順從行為,當個案的順從性增加以後,反抗行為自然就消失了。
      PS.個案2的資料實在是相當有限,我試著以觀念回應此問題。
      3.確立增強物通常需要透過行為觀察與家長晤談,並填寫增強物調查表,才能縮小範圍以確定個案的增強物。
      張如穎

    • 張心理師您好:
      想請教的是你的增強物都是怎法確立的?例如以上面的二個個案來說你會找怎樣的增強物呢?謝謝!

    • 張心師您好:
      我們的第二個個案是會有反抗行為的。就是老師叫他做什麼他就不做。我們的處理方法一有反抗行為出現就是請他罰站,不讓他玩目前的教學活動,但是發現他還是一直這樣子!想請教的是如何調整我們的策略?謝謝!

    • 張心理師您好:
      我是國小啟智班老師,班上目前有個案問題想請教。因為之前曾聽過您的演講,從中得知你是不使用懲罰及消弱的。尤其在立法院近日通過以零體罰的立法後,連罰站都不可。因此想請一些個案行為問題的處理。
      第一個個案是自閉症中度的個案,昨日發生的問題是他上課想吃糖果,我們不給吃,因為擔心我們會被負增強了,因此個案就一直一直哭,甚至躺到地方,不然就是到處跑來跑去,甚至跑到我們放食物的地方,最後還會打老師。想請教的就是類似這樣子的個案怎麼處理。我們使用策略是如下述,想知道這樣是否恰當:
      (一)我們是先跟他說回到位置上不哭就有糖果可以吃,他乖乖的回到位置上且不哭,然後就給他糖果吃。
      (二)不久他又開始發作,第二次我們跟他說回到位置且5分鐘不哭就有糖果吃,當然還要有效制止5分鐘不哭鬧。
      (三)因為未滿足,所以還是開始哭,最後到了下午,我們就轉移他的注意力,讓他做自己喜愛的畫畫,成功了,但最後要離開教室前還是指了糖果一次。
      想請教的就是,類似這樣的個案,我們的處理要怎樣調整?不如星期五都是我們的黑色星期五!謝謝!

    • 您好:
      我們瞭解您對孩子的關心以及治療的需求,
      由於我們並不知道孩子的狀況,也不知道能提供什麼資源或服務給您
      如果您方便,請您來電04-23283705
      我們希望能進一步瞭解孩子的狀況
      並與您討論可提供的服務或相關資源的協助
      謝謝您

    • 如果要做兒童的心理治療難道都沒有其他補助或較便宜的辦法了嗎
      因為治療都是需要長期才會有效果
      社會資源又如此的少
      對於經濟弱勢的家長實在是沉重的負荷
      是否有其他的資源或管道可以幫幫這些無力的家長
      願孩子不會因為家長無力支出而放棄讓小朋友做治療

    • 您好:
      本中心現行的收費標準是由台中市臨床心理師公會制訂,並送交台中市衛生局核定,本中心須依照相關規定收費。
      另外,關於您欲報名親職講座部分,麻煩您於上班時間來電報名,或填寫報名表後,傳真至本中心報名,謝謝!

      下載報名表

    • 我想要參加十二月十七日和一月七日的親職講座
      是否可以幫我報名謝謝
      我想讓兒子參加心理治療
      但費用時再太高了
      負擔有問題
      我兒子已經小一了
      多重障礙和自閉症
      以前在中山有接受過你的治療
      但你說因為很多人在排所以要換其他人
      以前再中山八百元現在要一千二到一千五
      因為已過了早療補助的年紀
      不知要治療他還有其他方面的補助嗎

    • 許小姐您好:
      關於您的問題,回覆如下:
      1.依規定申請身心障礙手冊需要公立或教學醫院的診斷證明才能申請。2.評估的次數會依照您的問題不同或需要評估的內容和項目而有差異,通常心理師會在第一次的評估會談中,和您討論評估內容與評估次數。
      評估階段,依諮詢時間計費,諮詢以20分鐘為一單位,收費600元,通常第一次約診時間為40–60分鐘。
      治療費用每40分鐘為一單位收費依治療方式不同而有差異,收費範圍為1200–1500元。
      3.看診過程並無錄影,只有治療過程才進行錄影,且錄影會事先徵得當事人之同意。
      如果您對於回覆內容有任何疑問,歡迎您來電,我們將會為您說明!

    • 1.請問貴診所的評估可以申請政府的身心障愛手冊嗎?
      2.請問評估需要的次數?
      評估階段如何收費?
      後續治療階段的收費方式?
      3.請問為何貴診所看診過程需要錄影?
      謝謝

    • 1.請問貴診所的評估可以申請政府的身心障礙手冊嗎?
      2.請問評估需要的次數?
      評估階段是如何收費?
      後續治療階段的收費方式?
      3.請問為何看診過程需要錄影?

    • Jessica您好:
      您可以考慮去醫院的精神科、心理師門診就診,或是打電話過來約診,由心理師為您評估並提供建議。
      電話:04-23283705

    • Kuo您好:
      您的女朋友有一些比較固執的想法,就您目前的描述,她似乎不會覺得心情不愉快,也不認為自己的想法不適切。
      依目前的情形來看,您們相隔兩地,看法也不太一致,您似乎不太幫得上她的忙。
      您是不是可以與她的家人溝通看看,由她的家人協助他也許是一個可考慮的方式。

    • 我有疑似憂鬱症的情況

      但還不是很確定

      沒有做過正式的測驗診短

      會時常性的失眠

      我不知道該去哪裡看……..

      請跟我聯絡好嗎…

    • 我看了您網站裡面的分離焦慮症的文章

      我是在國外唸書的學生,而我女友在台灣,這一年來因為分離的原因,我們經歷了幾次嚴重的爭吵,再一次爭吵後,我女友跑去算命,那次算命師告知她,我們的感情不會有結果;自從那天開始,她就開始下班後每天去佛寺拿著佛經一個人跪在菩薩像面前念經,每次約2小時,那個佛寺是屬於傳統的台灣廟宇,並沒有出家人與和尚,回到家後,她就只看佛教的節目,幾次與她交談,除了故意與她談論佛教的事情外,其她事情她總是不想談論,她只說,如果不談佛和修行的話,就不要浪費時間了,她的情況不僅只對我如此,對她家人朋友也是說同樣的話,甚至說過"我死後也只不過世團爛泥,會發臭的屍骨,沒修好的話還可能淪為餓鬼,到處流浪,有甚麼好眷戀!!!","你也是啊!!!所以我一點都不眷戀彼此的軀殼!!更別說世俗的感情了!!"
      她的背景簡略如下,對於目前的工作並不喜歡,但她母親不讓她辭職;家庭背景,父親過世,母親有重男輕女觀念;朋友關係,並沒有特別知心深交的生活夥伴;平日並沒有特別的社交活動

      她並不認為她需要接受輔導,只告訴親人與我說,不要打擾她修行!

      目前她還是很認真工作,但下班後就只專注念經看佛書

      我很擔心她的情況~不知道臨床上有無這樣的情況,以及能否給予適當的建議,謝謝!

    • 注意力測驗的實施,需要在一個適當控制的環境下進行,才能正確測量個人的注意力,因此,您需要到醫院的心理門診、精神科門診或心理治療所接受臨床心理師的測驗,才能瞭解注意力。

    • 您好:
      謝謝您的回覆!

      請問注意力測驗一定要到醫院嗎,如需要請問我該看那種門診?或者是可以在家自己上網做測驗??

    • 您好:
      可能造成注意力不集中的原因有好幾種,包括了可能面臨了很大的壓力、嚴重的情緒困擾、睡眠的問題、腦部功能障礙等。
      您提到曾經看過神經科醫師,可能可以初步排除腦部功能障礙的疑慮,接下來您可能要檢視您的睡眠品質、壓力與情緒方面的問題了。
      關於注意力不集中的問題,除了個人主觀感受之外,在心理測驗中的注意力測驗,能提供一些關於注意力方面的資訊,測驗可提供一個客觀的數據,協助我們瞭解個人的注意力表現,作為治療與介入時的參考。

    • 我不知自己的情形該屬於那種門診.....我快三十了,工作也快十年了,學歷低,程度不佳,從沒打工過也沒什麼專長,居然可以在同一個職場待那麼久,或許是運氣好吧!但我知道遲早會不得己離開這份工作,因這份工作愈來愈不適合我了,不,或許該這麼說,因公司不斷的成長及我的身心愈況下降可能是遭社會工作淘汰的人....剛畢業幾個月時正在找工作的我,透過關係的牽引做行政工作,進公司沒多久時,我發現”我與我的要害在打架”那就是數學,看著同事都在忙著輔導及批改,我想,我能幫忙的是看著解答批改吧,而輔導就老師自己教,在批改的過程中我發現孩子的粗心,請他改過,長期下來在有限的範圍內不知不覺就在輔導學生,不會就會訽問各老師或請學生自己問或不斷翻閱有類似的題醒,因自己的程度好不到那兒,所以更加了解學生的不懂,就這樣多了一份”兼差”..長年下來有這份認知就是期昐工作的學習與訓練可以得到一些社會經歷..就在最近一、二年我發現身心不太對勁,前年不覺得,去年稍微不對勁(跟前年比較),但那兒不對勁,自己也不知,只知一定會愈來愈不好,果然,出錯的機率比之前愈來愈大,也不斷的在檢視自己,我發現到注意力不集中不只在孩子身上,連大人也是,我最近不斷找詢跟我很相似的狀況,容易忘記事及注意力非常不集中有健忘症、痴呆症、腦神經是否出現問題...等等狀況不是說有小病要提早治,勿造就大病,我看了一些書或文章,眼晴看過但無法吸收,就像背書或單字,唸過就忘,所以英文也不好,只會唸字母,可是看了書或文章並不是沒用,它可以讓我心靈成長,但對現實沒有功效,因我無法記書或文章或演說裡曾寫過說過的是什麼,以現實工作來看,”粗錯”是一種不好的行為,因孩子思考會錯亂,因自己的問題己產生,曾想過要辭職,但一定會造就家人的困擾及擔憂,一直瞞自己的境況,上個月看過腦神經科,醫師回答的是,我這年紀會產生注意力散漫,睡眠品質要好,儘量持續早睡.在看醫生前我有一段時間下班了整理完馬上就睡了,持續幾天後,精神還蠻好的,但持續後腦袋感覺空空的,完會歸於零的感覺,這讓我很害怕,注意力不集中不只現在有,求學時就有,只是那時不知道什麼叫做注意力不集中的詞.現在我都不知如何去做,講的是了解,但要我說,很難說出口,因忘記要說什麼了,心裡打好的草穚,與說的不一樣,一定要寫下來,但平常說話不太可能準備草穚呀.想透過專業的醫師來了解,我很想知道”我是怎麼了?”

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