現職：
- 如穎心理成長中心院長
- 財團法人愛彌兒教育基金會心理諮商顧問
- 臺灣中油股份有限公司台中營業處特約心理師
- 台灣高速鐵路股份有限公司 特約心理師
- 文化部文化資產局 特約心理師
- 國立台灣工藝研究發展中心特約心理師
- 關務署臺中關特約心理師
- 台灣生理與神經回饋學會認證執行生理回饋專業人員
- 台灣生理與神經回饋學會會員
- 台灣遊戲治療學會會員
學歷：
- 中原大學心理學研究所臨床組畢
- 中原大學心理學系畢
相關經歷：
- 臨床心理師國家高等考試及格（心理字第 000170 號）
- 教育部部定講師
- 台中市臨床心理師公會第二屆理事長
- 台中市臨床心理師公會監事
- 中華民國臨床心理師公會全國聯合會理事
- 台灣遊戲治療學會第七屆理事
- 國立臺灣美術館特約心理師
- 國立台灣交響樂團特約心理師
- 國立彰化生活美學館 特約心理師
- 臺中市社區心理衛生中心 駐診心理師
- 財團法人向上社會福利基金心理治療顧問
- 臺中市立文心國小 心理諮商顧問
- 臺中市立東光國小 心理諮商顧問
- 國語日報週刊專欄作家
- 國立臺灣體育大學運動健康科學學系兼任講師
- 臺中教育大學諮商與應用心理學系兼任講師
- 中山醫學大學師資培育中心兼任講師
- 中山醫學大學心理學系兼任講師
- 中山醫學大學語言治療與聽力學系兼任講師
- 亞洲大學心理系兼任講師
- 中山醫學大學附設醫院復健科臨床心理師
- 中國醫藥學院附設醫院小兒科親子諮詢中心 督導
- 林口長庚醫學中心兒童心智科臨床心理師
- 林口長庚醫學中心精神科臨床心理師
- 92年南投縣發展遲緩兒童早期療育研習講師
- 92年台中縣幼教人員研習講師
- 91學年度復健醫學會發展遲緩早期療育復健醫療人員培訓計畫講師
- 91年度行政院衛生署發展遲緩兒童早期療育專業人員培訓講師
- 90學年度技職院校教師早期療育短期實務研討會講師
發表論文及著作：
- 角色取替訓練對國小高攻擊性被拒絕學童的社會地位與攻擊行為之影響（民88）
- 遊戲治療實務指南－王美澤、李筱蓉、張如穎等人合譯，心理出版社（民90）
- 兒童偏差行為－梁培勇、張如穎、陳韻如等合著，心理出版社（民93）（民104第三版）
- Ju Yin Chang(2003). A Case Study on a Profound Speech-Delayed Subject: A Behavioral Approach and Its Implications. Asia Pacific Journal of Speech, Language and Hearing. 8, 3.
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- 本中心位置圖：（請按下圖放大）
- 地址：40041台中市中區柳川東路三段五號5F
- 電話：(04)2228-2220
- 電話：0935-696016
- 聯絡信箱:ru.yin@msa.hinet.net
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相關演講主題：
NO-- 日期------------------------------- 主題(邀請單位)
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- 91.05.08 兒童問題行為之探討(南投縣水里國小)
- 91.05.15 自閉症之探討(南投縣水里國小)
- 91.06.07 烏日、大里、霧峰、太平區國小組個案研討會(台中縣太平國小)
- 91.07.18 發展遲緩兒親職講座(苗栗縣聲暉協進會)
- 91.07.31 保育人員研習會(大里市公所)
- 91.08.19 發展遲緩早期療育兒童個案專業討論會議(台中縣衛生局)
- 91.11.06 過動兒及情緒障礙兒童輔導實務(台中縣東平國小)
- 91.12.13 特殊兒童行為問題探討(苗栗縣政府)
- 92.07.19 親職教育系列成長課程(家扶基金會附設台中市私立宜智學園)
- 92/7月 台中縣幼教人員巡迴研習(台中縣政府)
- 92.07.19 身障家長的心理調適與情緒管理(家扶基金會附設台中市私立宜智學園)
- 92.07.26 身障家長的心理調適與壓力疏解(家扶基金會附設台中市私立宜智學園)
- 92.08.23 南投縣發展遲緩兒童早期療育對外研習(中華民國發展遲緩兒童早期療育協會)
- 92.09.06 壓力抒解與情緒管理(台中縣私立聲暉綜合知能發展中心)
- 92.10.29 學生憂鬱及自我傷害預防與處理機制之建制與研討會(董氏基金會)
- 92.10.05 92年度中輟生輔導志工輔導知能研習(台中縣政府)
- 92.10.29 學生憂鬱及自我傷害預防處理機制之建制之與研討會(董氏基金會)
- 92.12.01 教師輔導知能研習(彰化師範大學附屬高級工業職業學校)
- 92.12.04 A.認識自閉症B.自閉症之溝通特質與認知能力(台中市自閉症教育協進會)
- 92.12.12 長期照謢管理示範中心—照顧者的壓力與情緒管理(台中縣政府)
- 93.01.10 簡介兒童遊戲治療(財團法人台中縣私立聲暉綜合知能發展中心)
- 93.01.20 提昇特殊教育教學專知能研習(台中縣大甲鎮文武國民小學)
- 93.03.17 親職教育講座(台中縣九德國民小學)
- 93.3/22-24 社工員兒童遊戲治療研習—初階班 (台灣兒童暨家庭扶助基金會)
- 93.05.31 從兒童發展概論談兒童行為問題與處理(台灣兒童暨家庭扶助基金會)
- 93.03.31 兒童偏差行為探討(台中縣豐原市豐村國民小學)
- 93.6/8-10 社工員兒童遊戲治療研習—高階班(台灣兒童暨家庭扶助基金會)
- 93.06.14 學生憂鬱及自我傷害預防與處理機制之建置與檢討(彰化縣政府)
- 93.08.25 學生憂鬱及自我傷害預防與輔導(台中縣大雅鄉上楓國民小學)
- 93.10.02 行為改變技術原理與運用(十方啟智文教基金會附設十方啟能中心)
- 93.10.27 兒童與青少年憂鬱與自傷行為(台中縣大甲鎮文武國民小學)
- 93.11.18-19身心障礙安置轉導工作坊:A.簡介兒童遊戲與行為觀察；B.兒童偏差行為與遊戲晤談；C.受虐兒童之情緒與行為問題輔導(台中縣政府)
- 93.12.01 青少年憂鬱與自傷行為個案的分析(國立台中高級家事商業職業學校)
- 93.12.07 遲緩兒童常見情緒行為問題與處理原則(奇美醫院柳營分院)
- 93.12.22 兒童與青少年憂鬱與自傷行為(台中縣梧棲鎮大德國民小學)
- 93.12.28 輔導志工輔導知能研習(台中縣大雅國民中學)
- 93.01.20 特殊兒童行為問題探討(台中縣大甲鎮文武國民小學)
- 94.01.22 X染色體脆折症病童之心理治療(case)(台中榮民總醫院)
- 94.03.16 教師情緒管理與控制(台中縣豐原市南陽國民小學)
- 94.03/30;5/12 高危險群青少年之輔導與個案討論(台中縣立霧峰國民中學)
- 94.05.12 會談技巧與青少年個案輔導(台中縣立霧峰國民中學)
- 94.08.25 A.認識自閉症B.自閉症之溝通特質與認知能力(台中市自閉症教育協進會)
- 94.10.12 學生憂鬱症之防治與輔導(台中縣成功國中)
- 94.10.26 情緒困擾兒童的認知與輔導(彰化縣鹿港鎮鹿東國小)
- 94.11.12 增進親子互動，改變孩子的行為(彰化縣鹿港鎮鹿東國小)
- 95.03.07 壓力管理與身心解放(中山醫學大學附設醫學中心)
- 95.04.22 A.高功能自閉症與亞斯柏格症的特殊現象；B.高功能自閉症與亞斯柏格症的治療與介入策略(財團法人自閉症基金會總會)
- 95.08.17 壓力管理與減壓絕招(明道管理學院)
- 95.08.29 兒童行為及處理技巧(羅慧夫顱顏基金會)
- 95.09.30 親職講座—如何激勵孩子自動自發(彰化縣鹿港鎮鹿東國小)
- 95.10.04 簡介兒童情緒障礙與自閉症之介入(台中市重慶國小)
- 95.10.12 親職講座—經營身心障礙青少年之親子關係(台中縣嘉陽高中)
- 95.10.13 親職講座—面對孩子如何不抓狂(台中縣東平國小)
- 95.10.19 1.高危險群青少年行為的分析與診斷；2.會談技巧與青少年個案輔導(台中縣竹林國小)
- 95.11.17 ADHD與兒童情緒障礙之簡介與輔導(台中市北屯國小)
- 95.12.06 兒童行為問題輔導(台中縣東平國小)
- 95.12.10 1.簡介兒童情緒障礙與自閉症；2.自閉症之輔導與介入(台中市特教資源中心)
- 95.12.13 ADHD之輔導策略(台中市特教資源中心)
- 95.12.27 ADHD之偏差行為與介入(台中市忠信國小)
- 96.01.28 學齡兒童常見心智問題—自閉症與情緒障礙之輔導策略(台中市私立華盛頓小學)
- 96.01.29 兒童情緒與行為問題輔導—行為改變技術之實務應用 (台中市私立育仁小學)
- 96.02.02 行為改變技術之實務應用 (瑪利亞基金會)
- 96.02.27 提昇醫病互動及遵從醫囑行為 (台中市愛心家園復健醫療團隊)
- 96.03.14 過動症與兒童情緒障礙之簡介與輔導 (南投縣南投國小)
- 96.04.03 壓力管理與減壓絕招 (台中市女子監獄)
- 96.04.04 過動症與兒童情緒障礙之簡介與輔導 (台中市進德國小)
- 96.04.11 兒童情緒與行為問題輔導 (嘉義大學特教系)
- 96.04.22 心理師開業與社區心理健康促進之分享 (南投縣臨床心理師公會)
- 96.04.29 15歲以下身障兒童常見的行為問題與處理技巧 (瑪利亞基金會)
- 96.04.29 兒童、青少年常用心理測驗簡介 (微龍基金會)
- 96.05.01 壓力管理與減壓絕招 (內政部中部辦公室)
- 96.05.09 簡介兒童偏差行為與介入技巧 (嘉義大學特教系)
- 96.05.16 A.發展遲緩兒童常見的行為問題與介入原則 (南投縣兒童發展評估中心)
- 96.05.16 身心障礙兒童工作者的壓力管理 (南投縣兒童發展評估中心)
- 96.05.18 身心障礙兒童工作者的壓力管理 (台中市育嬰院)
- 96.05.23 教師的壓力管理與減壓絕招 (台中市文昌國小)
- 96.06.25 壓力管理與情緒調適 (台中市衛生局)
- 96.06.27 壓力管理與情緒調適 (台中市衛生局)
- 96.07.11 簡介兒童遊戲治療—遊戲與心理輔導或治療的關係 (雲林縣飛沙國中)
- 96.07.11 青少年的壓力與情緒管理 (雲林縣飛沙國中)
- 96.07.13 壓力管理與減壓絕招 (內政部中部辦公室)
- 96.07.13 壓力與睡眠失調 (台中市東區衛生所)
- 96.07.25 發展遲緩兒童親師工作實務 (財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會)
- 96.07.29 15歲以上身障兒常見之行為問題及處理技巧 (瑪利亞基金會)
- 96.08.28 身障青少年常見的行為問題與處理技巧 (南投縣兒童發展評估中心)
- 96.09.06 壓力管理與放鬆訓練工作坊 (草屯療養院)
- 96.09.14 身心障礙兒童工作者的壓力管理 (台中伊甸基金會)
- 96.09.14 發展遲緩兒童常見之情緒問題及處理原則與技巧 (台中伊甸基金會)
- 96.09.21 生理回饋與情緒抒壓儀之應用 (中山醫大附設醫院精神科)
- 96.10.05 如何進入孩子的內心世界,啟發孩子的潛能 (吉兒寶幼稚園)
- 96.10.12 生理回饋與情緒抒壓儀之應用 (嘉義聖馬爾定醫院)
- 96.10.12 逗陣來作伙–談父母師長與青少年的溝通技巧 (雲林縣飛沙國中)
- 96.10.12 從兒童發展概論談兒童行為問題的介入原則 (四季藝術幼稚園)
- 96.10.24 遲緩兒童常見情緒行為問題與處理原則 (苗栗大千醫院)
- 96.10.26 有效親子互動-面對孩子如何不抓狂 (四季藝術幼稚園)
- 96.10.31 簡介兒童情緒困擾與行為問題輔導 (台中市太平國小)
- 96.11.07 親職講座–面對孩子如何不抓狂 (台中市中華國小)
- 96.11.18 生理回饋遊戲與情緒抒壓儀之應用 (台中市臨床心理師公會)
- 96.11.21 兒童情緒與行為問題輔導 (彰化和美國小)
- 96.11.28 兒童青少年憂鬱與自傷行為之防治 (台中市四維國小)
- 96.12.02 壓力管理與減壓絕招 (婦聯基金會)
- 96.12.05 簡介兒童偏差行為與輔導 (福陽國小)
- 96.12.12 簡介兒童情緒困擾與行為問題輔導 (台中市中華國小)
- 96.12.16 身心障礙兒童及手足常見的行為問題與處理技巧 (婦聯基金會)
- 96.12.26 簡介兒童情緒困擾與行為問題輔導 (台中市黎明國小)
- 97.01.22 2008「吞」世代領導魔力冬令營–壓力釋放與減壓絕招 (彰化縣平和國小)
- 97.02.25 生理回饋遊戲之應用與案例討論 (輔仁大學臨床心理研究所)
- 97.03.12 壓力與情緒管理 (風信子美髮事業)
- 97.03.30 特殊兒童常見的行為問題與處理技巧 (彰化縣家扶基金會)
- 97.04.06 壓力下的身心反應與抒壓訓練 (彰化縣家扶基金會)
- 97.04.09 兒童情緒與行為問題輔導 (台中市文山國小)
- 97.04.13 親職講座系列–從遊戲中觀察與瞭解孩子的內心世界 (彰化縣家扶基金會)
- 97.04.20 簡易型生理回饋介紹與案例討論 (台北市臨床心理師公會)
- 97.04.23 簡介兒童遊戲治療–遊戲與心理輔導或治療的關係 (台中市太平國小)
- 97.04.30 簡介兒童情緒與行為問題輔導 (台中市何厝國小)
- 97.05.07 親職講座系列–增進親子互動，激勵孩子自動自發 (雲林縣育仁小學)
- 97.05.09 家長的壓力與情緒管理 (彰化縣快官國小)
- 97.05.14 工作心動力–美味親子關係 (台灣積體電路有限公司)
- 97.05.23 教導孩子如何面對心理壓力 (彰化縣和美國小)
- 97.05.28 過動症與兒童情緒障礙之簡介與輔導 (台中市永春國小)
- 97.06.03 親職講座–建立孩子自動自發與負責任的生活態度 (雲林縣飛沙國中)
- 97.06.04 兒童憂鬱情緒之辨識與自傷行為之防治 (台中市文心國小)
- 97.06.11 簡介兒童情緒與行為問題輔導 (彰化縣快官國小)
- 97.06.12 壓力與情緒管理 (水利署第三河川局)
- 97.06.15 簡介兒童偏差行為 (城鄉發展協會)
- 97.06.15 兒童行為問題輔導 (城鄉發展協會)
- 97.08.07 簡介創傷後壓力疾患與輔導策略 (台中縣府教育局)
- 97.08.24 亞斯柏格症及高功能自閉症–人際互動學習系列–學前至小學低年級 (自閉症協會)
- 97.09.01 如何激發孩子的潛能，養成自動自發的好習慣 (台中縣公館國小)
- 97.09.03 簡介兒童遊戲治療–兒童遊戲與行為觀察 (台中縣南陽國小)
- 97.09.10 簡介兒童遊戲治療–遊戲與心理輔導或治療的關係 (台中縣南陽國小)
- 97.09.20 增進親子互動，改變孩子的行為 (台中縣公明國中)
- 97.09.24 親職講座-讓我們在愛的教育與鐵的紀律之間找到平衡 (雲林縣育仁小學)
- 97.10.01 簡介兒童遊戲治療–遊戲治療的理論與技巧 (台中縣南陽國小)
- 97.10.03 親職講座-面對孩子如何不抓狂 (台中縣文昌國小)
- 97.10.06 親職講座-兒童情緒與行為問題輔導 (台中縣五福國小)
- 97.10.07 壓力管理與生理回饋 (南區醫療網)
- 97.10.08 助人角色的自我調適 (董氏基金會)
- 97.10.08 簡介兒童遊戲治療–遊戲治療的實務與演練 (台中縣南陽國小)
- 97.10.14 早期療育個案研討—行為障礙的介入 (中國醫大附設醫院)
- 97.10.15 兒童情緒與行為問題輔導 (台中市忠信國小)
- 97.10.19 兒童遊戲治療之理論與實務 (桃園家扶中心)
- 97.10.20 教導孩子如何面對心理壓力 (台中縣外埔國小)
- 97.10.21 親職講座-如何讓孩子自動自發與自我管理 (台中市惠文國小)
- 97.10.22 兒童情緒障礙之介入與輔導 (台中市大勇國小)
- 97.10.23 家暴案件受理人的壓力管理與抒壓訓練 (台中縣警局婦幼隊)
- 97.10.24 亞斯柏格症及高功能自閉症–人際互動學習系列—小學高年級至國中 (自閉症協會)
- 97.10.28 ADHD之探討與輔導策略 (彰化縣政府教育局)
- 97.10.29 親職講座系列–孩子的大玩偶–談如何從遊戲中觀察與瞭解孩子 (雲林縣育仁小學)
- 97.10.30 亞斯伯格症的認識與介入 (台中縣神圳國中)
- 97.11.03 親職講座-手足關係與兒童行為問題的介入原則 (台中縣月眉國小)
- 97.11.04 從兒童年齡的變化探討兒童行為的發展 (城鄉發展協會)
- 97.11.05 簡介兒童遊戲治療–遊戲治療的實務與演練 (台中縣南陽國小)
- 97.11.06 青少年講座–快樂作自己 (台中縣神圳國中)
- 97.11.07 兒童情緒與行為輔導 (白老師語文中心)
- 97.11.11 兒童EQ養成與情緒管理 (城鄉發展協會)
- 97.11.11 『親職講座系列–不要跟你好了啦！』談如何辨識孩子的情緒困擾及學習障礙 (台中縣新社國小)
- 97.11.12 ADHD的介入與輔導 (台中縣五福國小)
- 97.11.18 兒童情緒與行為輔導 (城鄉發展協會)
- 97.11.25 亞斯伯格症與高功能自閉症之簡介與輔導策略 (彰化縣政府教育局)
- 97.11.26 兒童情緒與問題行為輔導 (台中縣永隆國小)
- 97.11.26 親職講座-如何教導青少年不同性別之友誼 (台中縣大華國中)
- 97.12.03 ADHD學生之輔導策略 (台中市和平國小)
- 97.12.12 青春少年的憂愁與歸向 (台灣間質性膀胱炎關懷協會)
- 97.12.17 情緒障礙學生的行為特質與輔導方式 (台中縣坪林國小)
- 97.12.24 普通班中特殊生問題行為之輔導與介入策略 (台中市忠明國小)
- 97.12.27 抒解壓力Fun輕鬆 (兒童福利聯盟)
- 97.12.28 亞斯柏格症及高功能自閉症–人際互動學習系列—高中至成人階段 (自閉症協會)
- 97.12.31 自閉症與亞斯柏格症的辨識 (台中市惠文國小)
- 98.02.18 情緒障礙兒童之輔導與治療策略 (台中縣五福國小)
- 98.03.04 兒童、青少年偏差行為導論 (台中市教育處、仁愛國小)
- 98.03.11 情緒障礙學生的輔導策略與技巧 (台中市大智國小)
- 98.03.18 兒童、青少年偏差行為導論 (台中市教育處、東興國小)
- 98.03.18 親職講座—兒童情緒與行為問題輔導 (台中縣益民國小)
- 98.03.19-20 認識壓力與放鬆身心 (公路局第二養工處)
- 98.03.25 兒童、青少年偏差行為導論 (台中市教育處、國光國小)
- 98.04.01 特殊兒童常見的行為問題與處理技巧 (台中市和平國小)
- 98.04.08 亞斯柏格症與高功能自閉症之輔導策略 (台中市惠文國小)
- 98.04.09 情緒障礙學生的行為特質與輔導方式 (台中縣豐南國中)
- 98.04.29 目睹暴力兒童之輔導教育 (台中市文心國小)
- 98.05.06 兒童、青少年偏差行為之介入與演練 (台中市教育處、仁愛國小)
- 98.05.13 兒童、青少年偏差行為之介入與演練 (台中市教育處、東興國小)
- 98.05.14 情緒障礙生的問題行為與輔導技巧 (台中市中山國中)
- 98.05.20 兒童、青少年偏差行為之介入與演練 (台中市教育處、國光國小)
- 98.05.26 員工心理諮商輔導—抒解壓力放輕鬆 (臺灣菸酒公司)
- 98.05.27 情緒障礙學生之行為問題與輔導方式 (台中市成功國小)
- 98.06.10 情緒障礙學生的行為特質與輔導 (台中縣合作國小)
- 98.06.30 情緒壓力 (中華民國臨床心理師公會全國聯合會)
- 98.07.01 兒童、青少年創傷輔導 (雲林縣飛沙國中)
- 98.07.01 加害人(學生)教育輔導 (雲林縣飛沙國中)
- 98.07.02 自閉症與亞斯伯格症之診斷與評量 (嘉義市民族國小)
- 98.07.02 亞斯伯格症與自閉症之輔導策略 (嘉義市民族國小)
- 98.07.03 諮商會談與青少年個案研討 (校護協進會新竹分會)
- 98.07.03 兒童、青少年憂鬱與自傷行為的輔導 (校護協進會新竹分會)
- 98.07.16 大專院校學生常見嚴重情緒障礙之輔導與諮商 (彰化師範大學特殊教育中心)
- 98.07.17 青少年的憂鬱防治及輔導 (台中縣豐南國中)
- 98.07.22 壓力管理與情緒調適 (行政院文化建設委員會文化資產總管理處籌備處)
- 98.07.24 ADHD之輔導與介入策略 (台中縣教育處)
- 98.07.28 大專院校學生常見嚴重情緒障礙之輔導與諮商 (雲林縣虎尾科技大學)
- 98.08.04 幼兒行為分析與輔導策略 (台中縣南陽國小附設幼稚園)
- 98.08.16 常見兒童行為問題與介入原則 (南投縣麻煩小天使協會)
- 98.09.03 重大災難後的自我心理健康檢測 (台中榮民總醫院)
- 98.09.11 勇敢面對逆境，創造樂活環境-抒解壓力放輕鬆 (台中市後備指揮部)
- 98.09.15 學習專注力～讓孩子注意力集中讀書事半功倍 (喬登美語)
- 98.09.16 壓力管理與減壓絕招 (南投啟智教養院)
- 98.09.18 ADHD學生之輔導策略 (臺中縣大道國中)
- 98.09.24 健康的生活 (臺中縣大道國中)
- 98.09.29 臨床心理師的社區經營 (台南成功大學附設醫院)
- 98.10.02 自殺高危險群個案之諮商輔導與實務 (臺中縣衛生局心理衛生中心)
- 98.10.05 親職講座-如何帶領青少年成長 (臺中縣大道國中)
- 98.10.07 學生憂鬱與自傷行為之防治與輔導 (臺中縣三和國小)
- 98.10.14 兒童、青少年憂鬱與自傷行為之防治與輔導 (臺中縣永順國小)
- 98.10.16 輔導理念與技巧 (臺中市居仁國中)
- 98.10.17 與自己的情緒做好朋友 (臺中市自閉症教育協進會)
- 98.10.19 網路成癮與情緒調適 (稻江管理學院)
- 98.10.24 兒童情緒與兒童行為處理技巧；家長壓力管理與減壓絕招(兒童發展個案管理中心(第一區))
- 98.10.26 認識放鬆技巧與抒壓方式 (逢甲大學諮商中心)
- 98.10.27 網路成癮與因應之道 (嘉義市大同技術學院)
- 98.10.28 情緒障礙學生之輔導技巧 (臺中縣合作國小)
- 98.10.30 家暴性侵被害人之心理支持與輔導 (臺中縣衛生局、中區醫療網)
- 98.11.04 溝通技巧與關係建立 (彰化縣大葉大學)
- 98.11.05 如何建立孩子自動自發，自我學習的態度 (台中縣新光國中)
- 98.11.22 手足關係與兒童行為問題的介入原則 (瑪利亞基金會)
- 98.12.02 輔導技巧與青少年個案輔導 (臺中縣光德國中)
- 98.12.15 親職教育講座—身障家長的心理調適與壓力抒解研習 (臺中市北屯國小)
- 98.12.30 情緒障礙學生之行為問題與輔導策略 (臺中市松竹國小)
- 99.02.02 兒童情緒與行為問題介入策略 (中華婦幼發展協會)
- 99.02.20 親愛的孩子！你在想什麼 (臺中縣明道中學)
- 99.03.13 學齡前兒童常見的情緒行為問題及輔導策略 (新竹市心路基金會)
- 99.03.17 兒童憂鬱情緒的辨識與防治 (台中縣竹林國小)
- 99.03.23 情緒調適與壓力管理；抒壓FUN輕鬆 (雲林縣大成商工)
- 99.03.28 臨床心理業務與健保 (臺灣臨床心理學會)
- 99.04.01 特殊精神疾病的辨識與輔導策略 (臺中縣大雅國中)
- 99.04.06 幼兒情緒困擾與輔導實務研習 (南台科技大學幼兒保育系)
- 99.04.17 成為EQ達人─協助兒童情緒管理 (臺中市大新國小)
- 99.04.18 兒童、青少年偏差行為簡介；輔導理念與技巧(臺中縣新平國小)
- 99.04.21 邊緣人格疾患 (中台科技大學)
- 99.04.27 解開憂鬱的心結 (稻江管理學院)
- 99.05.12 情緒障礙學生之輔導策略 (台中市松竹國小)
- 99.05.18 青少年輔導策略之運用與演練 (臺中縣光德國中)
- 99.05.28 如何激發孩子自動自發的技巧 (臺中縣僑榮國小)
- 99.05.31 個案溝通與技巧 (臺中市衛生局)
- 99.06.02 人際互動 (伊甸基金會)
- 99.06.08 高危險群青少年之輔導與個案討論 (臺中市至善國中)
- 99.06.24 壓力管理與自我傷害之預防 (國防部水湳營區)
- 99.06.28 幼兒情緒與行為輔導 (嘉義雨果幼稚園)
- 99.06.29 壓力管理與情緒調適 (國立臺灣美術館)
- 99.07.06 高中職學生常見嚴重情緒障礙之輔導與諮商 (新竹高工)
- 99.07.07 認識壓力與放鬆身心 (行政院文化建設委員會文化資產總管理處籌備處)
- 99.07.30 認識壓力與放鬆身心 (經濟部水利署)
- 99.08.04 身心壓力與情緒管理 (經濟部水利署第三河川局)
- 99.08.10 以多元方式與青少年建立關係；青少年的特殊個案處理-以自殘與精神疾患個案為例(臺中縣豐南國中)
- 99.08.17-19 兒童青少年創傷輔導 (臺中縣政府國民中小學校長成長營)
- 99.08.24 ADHD之偏差行為與輔導策略；自閉症與亞斯柏格症之診斷與評量 (臺中教育大學碩士學分班)
- 99.09.08 亞斯柏格症與高功能自閉症之辨識 (臺中市大同國小)
- 99.09.16 簡介兒童情緒、行為問題及相關輔導策略 (中華育幼關懷協會、內政部中區兒童之家)
- 99.09.18 親職講座-從遊戲中觀察與瞭解孩子的內心世界 (彰化縣芬園國小)
- 99.10.02 兒童心理治療概論-以ADHD為例 (臺中縣光田醫院)
- 99.10.08 幼兒行為分析與輔導策略 (四季藝術幼稚園)
- 99.10.09 如何成為EQ高手 (三商美邦人壽)
- 99.11.16 遊戲治療在學前特殊幼兒的教學運用遊戲治療工作坊 (彰化縣慈生仁愛院)
- 99.11.19 美味親子關係-面對孩子如何不抓狂 (四季藝術幼稚園)
- 99.11.20 幼教老師的舒壓練習與情緒管理 (彰化縣慈生仁愛院)
- 99.12.07 未成年男性學生遭受性侵害或性騷擾傷害之影響與輔導 (教育部、社團法人德明慈善會)
- 99.12.22 國小學童遭受性侵害或性騷擾之創傷及輔導模式 (教育部、社團法人德明慈善會)
- 100.3.04 面對孩子如何不抓狂 (台中市太平區小博士托兒所)
- 100.3.09 情緒障礙學生的行為特質與輔導 (臺中市永安國小)
- 100.3.16 情緒障礙學生之輔導策略 (臺中市清水區清水國小)
- 100.3.23 兒少保護個案敏感度訓練 (臺中市文心國小)
- 100.3.26 學齡前兒童常見的情緒行為問題及輔導策略 (彰化基督教醫院)
- 100.4.09 要怎麼做才能瞭解我的孩子 (台中市自閉症協進會)
- 100.4.13 兒童情緒與行為輔導 (台中市潭子區聲暉口語中心)
- 100.4.19 提升自我認同及親子互動技巧 (罕見疾病基金會中部辦事處)
- 100.4.23 學齡前兒童常見的情緒行為問題及輔導策略 (財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會附設發展學園)
- 100.4.24 聆聽天使的聲音-如何穩定孩子的情緒 (中華民國復健醫學發展協會)
- 100.4.30 自閉症兒童情緒行為問題的分析與社會性互動及遊戲技能的促進策略 (財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會附設發展學園)
- 100.5.11 抒解壓力FUN輕鬆 (臺中市松竹國小)
- 100.5.20 從遊戲中瞭解孩子的內心世界 (臺中市大肚區追分國小)
- 100.5.28 健康、愛、平等—社區婦女教育活動 (臺中市后里區后里國中)
- 100.5.31 活出生命的色彩 (國防部精武路營區)
- 100.6.01 如何成為EQ高手 (行政院文化建設委員會文化資產總管理處籌備處)
- 100.6.18 身障-遲緩兒及手足常見的行為問題與處理技巧 (雲林家扶中心)
- 100.6.28 樂在溝通：創造雙贏的人際關係 (國立臺灣美術館)
- 100.6.29 兒童情緒與行為問題輔導 (臺中縣私立聲暉綜合知能發展中心)
- 100.7.16 行為改變技術Ⅰ (雲林家扶中心)
- 100.8.02 邊緣人格疾患、青少年個案輔導及演練-會談及建立關係 (內政部雲林教養院)
- 100.8.13 行為改變技術Ⅱ (雲林家扶中心)
- 100.8.14 罕病家庭中的夫妻關係與兩性溝通 (罕見疾病基金會中部辦事處)
- 100.8.27 行為改變技術Ⅱ (雲林家扶中心)
- 100.8.29 情緒障礙學生的辨識及班級經營 (台中市豐原高中)
- 100.9.17 親職講座-成為EQ達人-協助兒童情緒管理 (臺中市文心國小)
- 100.9.23 身心障礙照護者的壓力調適 (南投德安教養院)
- 100.9.24 兒童情緒氣象站 (臺中市第一個案管理中心)
- 100.9.29 抒解壓力放輕鬆 (弘光科技大學)
- 100.10.12 拒學與懼學 (臺中市清水區西寧國小)
- 100.10.19 觀念對了，孩子一點都不難教 (彰化縣鹿東國小)
- 100.10.27 個案溝通與技巧 (台中市衛生局疾管科)
- 100.11.27 兒童心理創傷 (財團法人靖娟基金會)
- 100.12.28 抒壓FUN輕鬆 (臺中市政府都市發展局)
- 101.04.18 發展遲緩兒童常見的行為問題與介入原則 (雲林家扶中心)
- 101.04.18 特殊生在普通班的情緒輔導策略 (彰化縣和美國小)
- 101.04.27 自閉症學生嚴重情緒及行為問題處理之經驗分享 (臺中特殊教育學校)
- 101.05.09 特殊兒童常見的行為問題與輔導策略 (臺中市建功國小)
- 101.05.11 學齡前兒童常見的行為問題與輔導技巧 (雲林家扶中心)
- 101.05.16 情緒障礙學生的輔導策略及案例分享 (國立彰化高級商業職業學校)
- 101.06.06 特殊兒童常見的行為問題與輔導策略-以ADHD為例 (台中市外埔區鐵山國小)
- 101.06.30 夫妻相處之道(苗栗縣幼安教養院)
- 101.08.28 情緒障礙學生的輔導策略及案例分享(臺中啟明學校)
- 101.09.22 親職講座-手心手背都是肉-如何輕鬆擺平手足爭執(南投良顯堂基金會)
- 101.09.25 壓力管理與抒壓技巧(南投良顯堂基金會)
- 101.10.03 自閉症與亞斯柏格症的介紹與討論(逢甲大學)
- 101.10.05 兒童夜尿症的心理治療(中國醫藥大學附設醫院泌尿科)
- 101.10.13 建立行為的好幫手-如何實施行為塑造(雲林家扶中心)
- 101.10.14 邊緣性人格疾患的探討與同理(臺中張老師中心)
- 101.10.16 情緒障礙生的介入與輔導策略(彰化縣埤頭國中)
- 101.10.17 注意力缺陷及過動之認識與輔導(彰化縣和美國小)
- 101.10.24 亞斯柏格症、自閉症與過動症之輔導策略(臺中市忠明國小)
- 101.10.31 挫折復原力(南開大學)
- 101.11.07 身障機構實務工作者情緒與壓力管理(彰化慈生仁愛院)
- 101.11.08 兒童精神與心理評估(臺中市家暴中心)
- 101.11.23 談心智障礙者的性教育與處遇(臺中市向上社會福利基金會)
- 101.11.27 談青少年情緒管理(臺中市西苑高中)
- 101.12.18 生理回饋與抒壓訓練(臺中教育大學)
- 101.12.22 情緒與壓力管理(富民運輸股份有限公司)
- 101.12.25 自閉症與亞斯柏格症的辨識(新竹縣明新科技大學)
- 102.01.21 辨識高風險青少年及情緒管理的技巧與因應(臺中市衛生局)
- 102.01.23 守護孩子生命中的陽光-學生憂鬱與自傷防治(臺中市潭秀國中)
- 102.02.01 自閉症與情緒障礙學生之輔導(臺中市大甲區致用高中)
- 102.03.02 網路成癮的認識與輔導(臺中市梧棲區中港高中)
- 102.03.30 親職講座-國中小身心障礙者的親子教養方式(臺中伊甸基金會)
- 102.04.03 學生憂鬱與自傷行為之防治與輔導（臺中市豐原區豐東國中)
- 102.04.17 壓力管理與抒壓技巧(臺中啟聰學校)
- 102.04.27 親職教育講座-我想更懂你-談情緒障礙(臺中市海線身心障礙資源中心)
- 102.05.08 壓力管理與抒壓技巧(朝陽科技大學)
- 102.05.09 壓力管理與減壓絕招(中國石油臺中營業處)
- 102.05.26 壓力管理與抒壓技巧(臺中市衛道中學)
- 102.05.29 行為治療與偏差行為的介入與輔導策略(臺中市政府勞工局)
- 102.05.29 性不性由你—兩性相處與性教育(國立臺中啟明學校)
- 102.06.06 樂在溝通-創造雙贏的家庭與人際關係(臺中市政府勞工局)
- 102.07.01 學生憂鬱與自傷行為之防治與輔導(臺中市三和國小)
- 102.07.02 生理回饋簡介(臺中市教育局學生諮商中心)
- 102.07.18 自殺高危險群個案之訪視與會談技巧(臺中市衛生局)
- 102.07.30 情緒行為問題的正向行為介入策略(臺中市愛心家園成人服務課)
- 102.08.27 調查程序中運用諮商技巧之訓練(成功大學性別平等委員會)
- 102.08.28 情緒行為問題的正向介入策略；壓力管理與身心解放(國立臺中啟明學校)
- 102.09.04 抒解壓力，一夜好眠(南開科技大學)
- 102.10.01 遊戲治療基本概念；遊戲治療諮商技巧之應用-簡介遊戲治療的歷程(張秀菊基金會)
- 102.10.08 遊戲治療諮商技巧之應用-治療常遇到的問題(張秀菊基金會)
- 102.10.09 兒童青少年遭受性侵害或性騷擾之創傷與輔導模式(臺中市春安國小)
- 102.10.09 親職講座系列-觀念對了，孩子一點都不難教(臺中市健民國小)
- 102.10.26 從心理層面談創傷兒童事故傷害危機處理(靖娟基金會)
- 102.10.30 亞斯柏格症自閉症與過動症之輔導策略(南投縣龍眼林福利協會)
- 102.11.12 兒童情緒與行為問題的介入原則(國立臺中啟聰學校)
- 102.11.13 輔導會談與建立關係(西苑高中)
- 102.12.10 兒童治療個案的心得分享(亞洲大學)
- 102.12.10 特殊兒之辨識(台中市家庭教育中心)
- 103.01.03 壓力管理與抒壓技巧(臺中市大甲區致用中學)
- 103.01.21 生理回饋(暨南大學)
- 103.02.07 情障生之輔導與案例分享(臺中市葳格小學)
- 103.03.08 親職講座系列-觀念對了，孩子一點都不難教(臺中市頭家國小)
- 103.03.22 生理回饋與抒壓訓練之經驗分享(臺中市諮商心理師公會)
- 103.04.30 談學生情緒與行為問題的介入原則(臺中市忠明國小)
- 103.05.07 特殊生在普通班的情緒輔導策略(臺中市頭家國小)
- 103.05.09 兒少精神疾患介紹(臺中市家庭教育中心)
- 103.05.09 認識家庭暴力與影響(臺中市家庭教育中心)
- 103.05.20 不要叫我低頭族-網路成癮的認識及防制(大同技術學院)
- 103.05.21 遊戲治療基本概念(國立台中啟明學校)
- 103.05.28 網路沈迷成癮的認識與輔導(彰化和美實驗學校)
- 103.06.15 嬰幼兒情緒的表達及輔導(臺中市托嬰中心訪視輔導團)
- 103.06.18 遊戲治療基本概念-簡介兒童遊戲、行為觀察與遊戲治療(臺中市家庭教育中心)
- 103.06.21 創造雙贏的家庭與人際關係(罕見疾病基金會)
- 103.06.29 遊戲治療諮商技巧之應用–簡介遊戲治療的歷程(國立台中啟明學校)
- 103.07.01 情緒行為障礙學生的介入與輔導策略(西苑高中國中部)
- 103.08.13 AS、Autism、ADHD的認識與照護及適應(臺中市政府社會局)
- 103.08.20 親子互動治療簡介(臺中市政府勞工局)
- 103.08.26 情緒障礙學生學習與輔導策略(臺中市長安國小)
- 103.08.28 壓力管理與身心解放；情緒障礙學生在普通班的輔導策略(臺中市中山國中)
- 103.09.14 行為改變技術(台北護理大學語言所)
- 103.10.01 情障生的辨識與輔導-以AS.ODD.ADHD為例(臺中市福陽國小)
- 103.10.08 如何處理情障生的行為問題(臺中市僑忠國小)
- 103.10.14 抒解壓力，一夜好眠(朝陽科技大學)
- 103.10.15 兒童情緒困擾的輔導(臺中市三光國小)
- 103.11.04 跟自己的情緒做好朋友(嘉義基督教醫院)
- 103.11.08 親職講座系列-觀念對了，孩子一點都不難教(臺中市新平國小)
- 103.11.19 如何處理情障生的行為問題(臺中市大同國小)
- 103.11.26 親職講座-我不要變成噴火龍-心平氣和改變孩子問題行為(臺中市新社國小)
- 103.11.28 身心障礙者情緒行為辨識與輔導(向上社會福利基金會)
- 103.12.17 談學生情緒與行為問題的介入原則(臺中市僑忠國小)
- 104.01.28 情緒管理與舒壓訓練(國立台中特教學校)
- 104.03.04 我不要變成噴火龍-心平氣和的解決孩子問題行為(南投地方法院)
- 104.03.11 面對孩子如何不抓狂(四季藝術幼稚園)
- 104.03.18 情緒障礙學生之辨識與輔導策略(臺中市車籠埔國小)
- 104.03.25 情緒障礙學生之辨識與輔導-以AS與ADHD為例(彰化縣社頭國小)
- 104.04.13 拒學與懼學（永隆國小）
- 104.04.26 遊戲治療基本概念-簡介兒童遊戲、行為觀察與遊戲治療（署立彰化醫院）
- 104.05.08 自閉症之辨識與輔導（台中一中）
- 104.05.23 情緒行為障礙學生處理與介入策略（臺中市特教資源中心）
- 104.05.30 自閉症與注意力缺陷過動症學生之特質與輔導（臺中市愛心家園）
- 104.06.07 學齡前兒童常見的情緒、行為問題及輔導策略（台南奇美醫院）
- 104.06.27 情緒障礙學生常見的行為問題與處理技巧（臺中市特教資源中心）
- 104.07.01 壓力管理與生理回饋簡介（大葉大學）
- 104.07.10 讓愛變簡單的有效溝通（臺中精神健康學苑）
- 104.07.25 早療兒童常見的行為問題與介入模式（光田醫院）
- 104.08.12 幼兒常見的情緒與行為問題及輔導(二林區兒童發展社區資源中心)
- 104.08.22 心理師執業經驗分享(臺中市社工師公會)
- 104.09.10 青少年偏差行為辦識與輔導(光音育幼院)
- 104.09.12 0-6歲幼兒社會情緒行為及其親子互動技巧(聖母聖心啟智中心)
- 104.09.04、09.18 行為改變技術(臺中市勞工局)
- 104.09.19 自閉症類群疾患之認識與輔導 (臺中市自閉症基金會)
- 104.10.02 學生情緒及行為問題應對及輔導策略(嘉義縣過溝國中)
- 104.10.18 嬰幼兒的情緒辨識與管理(大屯托育資源中心)
- 104.11.04 特殊兒童之處理與介入策略(南投縣新街國小)
- 105.01.20 早療兒童常見的行為問題之介紹與處理(向上社會福利基金會)
- 105.01.21 情緒障礙生的辨識與輔導-以ADHD為例(中港高中)
- 105.02.16 如何面對高關懷學生？–談教師溝通技巧與因應壓力策略(嶺東科技大學)
- 105.02.16 情緒障礙學生常見行為問題與處理技巧(嶺東科技大學)
- 105.02.24 親職講座–讓愛變簡單的有效溝通(聖雅各幼兒園)
- 105.03.27 簡介兒童遊戲、行為觀察與遊戲治療(奇美醫院)
- 105.04.13 照顧者的壓力與情緒管理(向上社會福利基金會)
- 105.04.23 0-6歲幼兒社會情緒與人際互動技巧(彰化縣特教資源中心)
- 105.04.30 『家庭暴力、精神疾病與性問題』專線志工培訓(臺中市家庭教育中心)
- 105.05.06 親職講座系列-觀念對了，孩子一點都不難教(南投縣新街國小)
- 105.05.10 自閉症類群疾患及相關特質之認識;自閉症類群疾患的行為與情緒輔導策略(臺中市亞斯伯格症肯納症協進會)
- 105.05.11 情緒障礙生的輔導與案例分享-以ADHD為例(彰化縣東芳國小)
- 105.06.30 特殊兒少身心發展(財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會總會)
- 105.07.13 樂在溝通創造雙贏(台中市政府社會局)
- 105.08.23 特殊生在普通班的情緒輔導策略-以ADHD為例(華盛頓小學)
- 105.10.12 情緒障礙生常見之行為問題與處理技巧-以ADHD為例(臺中市大勇國小)
- 105.10.19 特殊生在普通班的情緒輔導策略(彰化縣王功國小)
- 105.11.09 情障生之辨識與行為-以ADHD及妥瑞為例(彰化縣特教資源中心)
- 105.12.18 父母心靈補給站-談嬰幼兒的情緒辨識與管理(金門縣政府社會局)
- 106.01.20 情障生之辨識與輔導-以ADHD及拒學為例(臺中市神圳國中)
- 106.01.25 特殊生在普通班的情緒輔導策略-以ADHD為例(臺中市潭子國中)
- 106.02.10 拒學與懼學(臺中市萬和國中)
- 106.02.15 提升幼兒人際互動與人際溝通能力(聖雅各幼兒園)
- 106.03.22 情緒困擾兒童的認知與輔導-以ADHD為例(苗栗縣南埔國小)
- 106.04.08 賞識你的孩子-心平氣和改變孩子問題行為(臺中市九德國小)
- 106.04.12 情障生的辨識與輔導(臺中市九德國小)
- 106.04.25 壓力管理與生理回饋簡介(國立台北教育大學)
- 106.05.10 情緒生的辨識與輔導(彰化縣舊館國小)
- 106.05.17 認識兒童情緒、教養問題及行為管理(慈愛教養院)
- 106.06.07 特殊生在普通班常見的行為問題與輔導(嘉義市大同國小)
- 106.09.27 情緒障礙兒童的辨識與輔導(臺中市大墩國小)
- 106.10.15 壓力與情緒的檢視;壓力與情緒的調適與平衡;與孩子共讀(彭婉如基金會)
- 106.10.21 就業壓力紓解與情緒管理(臺中市政府勞工局)
- 106.10.25 情障生的辨識與輔導(彰化市華南國小)
- 106.11.18 壓力紓解與情緒管理(世界展望會)
- 106.11.29 情緒障礙學生常見的行為問題與處理技巧(臺中市后綜高中)
- 107.03.07 情障生的辨識與輔導以ASD和ADHD為例(臺中市大肚國小)
- 107.03.27 自閉症類群疾患學生之輔導知能技巧(臺中市明道中學)
- 107.04.13 如何培養小小領導者-談孩子的人際關係學(華盛頓小學)
- 107.05.06 自閉症類群疾患之認識與輔導(臺灣應用復健協會)
- 107.05.12 兒童的情緒辨識與管理(南台中家扶中心)
- 107.06.02 遲緩兒童家長的心理調適與壓力(苗栗幼安教養院)
- 107.06.15 臨床心理師業務現況(中山醫學大學)
- 107.07.06 學前兒童的情緒與行為問題(南台中家扶中心)
- 107.07.25 各類障礙症之特質與特徵(花蓮美崙啟能中心)
- 107.08.07 大專院校學生情緒障礙之認識與輔導(亞洲大學)
- 107.09.04 發展遲緩兒童常見情緒問題之處遇技巧(彰化縣溪州區兒童發展社區資源服務中心)
- 107.09.08 情緒無障礙-家有噴火龍談遲緩兒行為與情緒處理技巧(苗栗幼安教養院)
- 107.09.12 學生憂鬱之防治與輔導-會談技巧(臺中市中山國中)
- 107.09.26 大專院校學生情緒障礙之認識與輔導(僑光科技大學)
- 107.10.03 樂享親職生涯-面對玻璃心孩子該如何增加挫折忍受力(聖雅各幼兒園)
- 107.10.06 我不要變成一隻噴火龍-談親子互動關係及溝通(南投縣單親家庭福利服務中心)
- 107.10.23 兒青個別心理治療和ADHD(光田醫院)
- 107.10.24 特殊生在普通班常見的行為問題與輔導策略(臺中市豐田國小)
- 107.12.05 情緒行為障礙學生常見行為與處理技巧-以ASD和ADHD為例(苗栗縣山腳國小)
- 108.01.09 增強孩子的免疫力-面對孩子的堅持與處理孩子的挫折(愛彌兒幼兒園)
- 108.03.23 親職講座-面對玻璃心孩子該如何增加挫折忍受力(聖公會幼兒園)
- 108.03.27 情緒行為障礙學生常見行為問題與處理技巧(臺中市忠信國小)
- 108.04.02 遊戲治療基本概念-簡介兒童遊戲、行為觀察與遊戲治療(桃園家扶中心)
- 108.04.09 大專院校學生情緒障礙之認識與輔導(亞洲大學)
- 108.04.24 親職講座–愛的成長進行式增進親子關係(臺中市忠信國小)
- 108.05.15 讓愛變簡單的有效溝通(愛彌兒幼兒園)
- 108.06.04 遊戲治療諮商技巧之應用-簡介遊戲治療的歷程(桃園家扶中心)
- 108.06.13 與孩子一起同樂-親子互動治療簡介(臺中市家扶總會)
- 108.06.25 自閉症類群疾患學生之輔導知能技巧(亞洲大學)
- 108.08.06 遊戲治療諮商技巧之應用(桃園家扶中心)
- 108.08.22談校園霸凌與輔導(新民高級中學)
- 108.10.08親子互動治療簡介(桃園家扶中心)
- 108.11.06情緒障礙生常見的行為問題與處理技巧(臺中市陽明國小)
- 109.08.01愛的成長進行式-成為快樂的小一新鮮人(臺中市家庭教育中心)
- 109.08.11身心障礙者情緒行為辨識與輔導(南投德安教養院)
- 109.09.23發現孩子的亮點-建立友善的親子互動(南投縣成城國小)
- 109.10.15特殊兒少身心發展(台中家扶總會)
- 109.11.04情緒障礙生的辨識與輔導策略 (苗栗縣三灣國小)
- 109.11.14愛的成長進行式—寶貝情緒停、看、聽(臺中太平親子館)
- 109.11.25特教學生的行為問題與輔導技巧(臺中市松竹國小)
- 110.03.21 學齡前遲緩兒童常見的情緒問題及輔導策略(台灣兒童發展早期療育協會)
- 110.03.30 親職講座–幫助衝動控制差的孩子學會控制 (北台中家扶中心)
- 110.04.07 寶貝情緒停看聽 (愛彌兒幼兒園)
- 110.04.20 特殊兒少身心發展及輔導策略 (北台中家扶中心)
- 110.04.25 特殊兒童的性教育及教養策略 (北台中家扶中心)
- 110.04.27 提升專注力與衝動控制能力；如何協助案家與孩子談性教育(北台中家扶中心)
- 110.05.12 職場情緒管理與舒壓(家扶總會)
- 1100527 情緒行為問題的處遇及輔導技巧-以AS與ADHD為主(臺中市龍津國小)
- 110.08.03 幼兒行為輔導原則與實務分享(台東豐榮國小附設幼稚園)
- 110.08.28 親職講座-孩子玻璃心–如何培養孩子的挫折容忍度(太平親子館)
- 110.08.29 特殊兒少身心發展與輔導策略 (基隆家扶中心)
- 110.09.22 疑似情障生之班級經營(臺中市大勇國小)
- 110.09.22 幼兒情緒及行為問題的辨識與輔導策略(愛彌兒幼兒園)
- 110.10.19 情障生常見的行為處遇(國立臺中科技大學)
- 110.10.24 樂在溝通創造雙贏的人際關係；壓力紓解與情緒管理(臺中市光復國小附設幼兒園)
- 110.11.29 個案研討─壓力、目睹暴力、焦慮、遊戲評估等相關議題(台中市教育局學生輔導諮商中心屯區分中心)
- 110.12.08 情緒行為障礙學生常見行為問題(臺中市進德國小)
- 110.12.15 寶貝情緒停看聽(愛彌兒幼兒園)
- 111.02.09 情緒行為障礙學生常見行為問題與處理技巧(新民高中)
- 111.03.15 與惡的距離–漫談精神病(臺中市四民衛生所)
- 111.03.15 職場壓力調適(臺中市四民衛生所)
- 111.03.17 工作壓力放鬆與自我照顧(臺中地方法院家暴服務處)
- 111.04.27 情緒行為障礙學生常見行為問題與處理技巧(臺中市新平國小)
- 111.05.05 職場情緒管理與舒壓(臺中地方法院家暴服務處)
- 111.05.15 幼兒行為輔導原則與實務分享(苗栗國幼班)
- 111.07.24 情緒辨識情緒管理及親子溝通策略(南投早療協會)
- 111.08.01 生活的精采 快樂地過每一天(台灣中油)
- 111.08.04 成為EQ高手-創造雙贏的人際關係(臺中地方法院家暴服務處)
- 111.08.23 幼兒行為輔導原則與實務分享(南投縣平和國小、國幼班)
- 111.08.31 職場溝通與同理心(關務署臺中關)
- 111.09.06 身心障礙青少年常見的行為問題與輔導策略(苗栗縣苑裡高中)
- 111.09.22 特殊兒少身心發展(家扶總會)
- 111.11.05 談如何辨識孩子的情緒困擾及學習障礙(太平幼兒園)
- 111.11.19 談幼兒情緒困擾與輔導實務(太平幼兒園)
- 111.12.04 主要照顧者對幼兒情緒的輔導策略(臺灣兒童發展早療協會)
- 112.02.10 情障生的辨識與輔導策略(西苑高中)
- 112.04.12 親職講座–新時代的親子相處之道(龍津高中)
- 112.05.30 幼兒情緒與親師溝通技巧(台灣兒童發展早期療育協會)
- 112.05.31 幼兒情緒行為輔導原則與實務分享(吉兒寶幼兒園)
- 112.07.11 ADHD/ASD的辨識與家長諮詢(臺中市第八區兒童發展社區資源中心)
- 112.07.12 ADHD/ASD的辨識與家長諮詢(臺中市第八區兒童發展社區資源中心)
- 112.09.05 遊戲治療實務(彰化基督教醫院兒童神經科)
- 112.09.16 特殊需求幼兒行為改變技巧(上楓非營利幼兒園)
- 112.11.11 愛的成長進行式-寶貝情緒停看聽(上楓非營利幼兒園)
- 112.11.15 合作與溝通：特殊生個案研討與輔導策略(樹義國小)
- 113.02.06 要怎麼做才能了解我的孩子(南屯幼兒園)
- 113.07.02 臨床心理師工作實務(中山醫心理營)
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